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数智时代班主任情感劳动对学生成长的促进作用

前言

班主任的职业倦怠不仅与工作压力相关，也与其职业成长和个人发展密切相关。学校应通过职业发展规划、培训和学习机会，激发班主任的职业热情和发展动力。例如，定期组织职业技能培训，增强班主任的专业能力，提升其自信心和成就感，减轻情感劳动带来的负面影响。

在数智时代，班主任情感劳动的可持续性发展将成为一个重要的研究方向。班主任的情感劳动不仅仅是当前阶段的任务，还应考虑到长远的发展。学校、社会和当关注班主任的职业发展和情感健康，通过提供职业培训、心理健康服务等措施，确保班主任在面对情感劳动挑战时，能够保持长久