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六年级上册信息技术教案

一、课程概述

本课程旨在引导六年级学生进一步提升信息技术素养，掌握更高级的计算机操作技能，培养信息获取、处理、分析和创新的能力。通过本学年的学习，学生将在文字处理、多媒体信息加工、简单编程思想启蒙以及网络信息素养等方面得到系统训练，为未来更深入的信息技术学习和数字化生活奠定坚实基础。

（一）学期教学总目标

1.知识与技能：

*熟练掌握Word文档的高级排版技巧，能够制作图文并茂、格式规范的文档。

*初步了解PowerPoint演示文稿的制作方法，能够设计并制作简单的演示文稿。

*认识Scratch等图形化编程工具，理解基本的编程概念（如角色、事件、指令、循环、条件判断），并能尝试编写简单的互动程序。

*增强网络信息检索、甄别与合理利用的能力，树立健康、安全、负责任的网络使用意识。

*进一步熟悉计算机硬件和常用软件的基本操作，了解操作系统的简单功能。

2.过程与方法：

*引导学生通过自主探究、合作学习等方式，体验解决问题的过程。

*培养学生运用信息技术发现问题、分析问题和解决实际问题的能力。

*鼓励学生在实践中创新，尝试运用所学技能表达自己的思想和创意。

3.情感态度与价值观：

*激发和保持学生对信息技术的学习兴趣，培养积极探索、勇于尝试的精神。

*培养学生的信息素养，树立信息安全和知识产权保护意识。

*引导学生正确认识信息技术对个人和社会发展的影响，合理、健康地使用计算机和网络。

*培养学生的合作意识和团队精神，以及严谨的学习态度和良好的信息行为习惯。

（二）主要教学内容与课时安排建议

*第一单元：信息与我们的生活（约3课时）

*信息的重要性与多样性

*信息的获取与甄别

*信息时代的挑战与机遇（网络安全、个人信息保护）

*第二单元：Word文字处理进阶（约8-10课时）

*文档的高级格式化（样式、模板的应用）

*图文混排高级技巧（图片处理、艺术字、文本框、自选图形）

*表格的制作与数据处理

*文档的修订、批注与打印设置

*综合实践：设计一份主题小报或研究报告

*第三单元：PowerPoint演示文稿制作入门（约6-8课时）

*演示文稿的创建与幻灯片的基本操作

*幻灯片的编辑与美化（文字、图片、背景、主题）

*动画效果与幻灯片切换效果的设置

*演示文稿的播放与简单交互

*综合实践：制作一份主题演示文稿

*第四单元：Scratch图形化编程初步（约8-10课时）

*初识Scratch界面与角色、舞台

*事件与运动指令

*外观与声音指令

*简单的控制指令（顺序、循环）

*变量与简单的条件判断入门

*综合实践：编写一个简单的互动小游戏或动画故事

*期末综合实践与评价（约2-3课时）

二、分单元教学方案

第一单元：信息与我们的生活

单元教学目标

1.能够举例说明信息在日常生活、学习和工作中的作用，认识到信息的价值。

2.了解获取信息的多种渠道，并能对获取的信息进行初步的辨别和筛选。

3.初步认识网络信息安全的重要性，了解保护个人信息的基本方法，树立网络安全意识。

单元重难点

*重点：信息的价值；信息的获取与甄别方法。

*难点：如何批判性地看待和筛选信息；网络安全意识的建立。

课时一：信息无处不在

*课时目标：

*知识与技能：理解信息的概念，能列举生活中的信息现象；认识信息的基本特征（如载体依附性、传递性、共享性等）。

*过程与方法：通过观察、讨论、案例分析等方式，体验信息的普遍性和重要性。

*情感态度与价值观：感受信息与生活的密切联系，激发关注信息的兴趣。

*教学重难点：

*重点：信息的概念和特征。

*难点：信息特征的理解和应用。

*教学准备：多媒体课件（包含图片、视频片段展示不同类型的信息）、常见的信息载体实物（报纸、书籍、U盘等）。

*教学过程：

1.导入（创设情境，激发兴趣）：

*提问：同学们，早晨我们是如何知道时间起床的？上学路上，我们能看到哪些告诉我们信息的事物？（引导学生说出闹钟、钟表、交通信号灯、路牌等）

*小结：我们生活在一个充满信息的世界里，信息无处不在，无时不有。

2.新课讲授与探究（任务驱动，自主学习，合作交流）：

*任务一：什么是信息？

*展示图片（新闻报道、天气预报、课堂板书、交通标志、表情符号），提问：这些图片中包含了哪些内容？它们告诉了我们什么？

*学生讨论，尝试概括信息的含义。

*教师总结：信息是对客观事物的描述，是我们用来交流、传