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文明礼仪主题班会设计方案：春风化雨，立德树人

一、班会主题

播撒文明种子，塑造优雅言行——做新时代文明中学生

二、班会目标

1.认知目标：使学生明确文明礼仪的基本内涵与重要意义，了解校园、家庭、社会及网络等不同场合的基本礼仪规范，认识到文明礼仪是个人修养、道德情操的外在体现，也是构建和谐社会的基础。

2.情感目标：激发学生对文明礼仪的认同感和践行的自觉性，培养学生尊重他人、理解他人、关爱他人的情感，增强集体荣誉感和社会责任感。

3.行为目标：引导学生将文明礼仪知识内化为自身行为习惯，学会在日常学习和生活中运用基本的礼仪规范，纠正不文明言行，提升个人文明素养。

三、班会准备

1.主持人：班主任或由学生干部担任，提前熟悉班会流程和内容。

2.材料准备：

*制作PPT课件，包含文明礼仪相关图片、短视频、案例等。

*准备若干反映文明与不文明行为的情境卡片或短视频片段。

*准备白板或大张纸，用于记录讨论结果或学生承诺。

*可选：小奖品或荣誉卡，用于激励积极参与和发言的学生。

3.人员安排：邀请几位同学提前准备与文明礼仪相关的小故事、情景剧表演或朗诵等。

四、班会实施流程

（一）导入：情境共鸣，引发思考(约5-7分钟)

1.主持人开场：以亲切自然的语言问候全体同学，点明本次班会的主题——文明礼仪。强调文明礼仪如同空气和阳光，是我们生活中不可或缺的重要组成部分。

2.情境导入：

*方式一（视频/图片）：播放一段精心剪辑的短视频或展示一组图片，内容包含校园内外的文明行为（如主动问好、有序排队、随手捡起垃圾等）与不文明行为（如大声喧哗、随地吐痰、说脏话等）的对比。

*方式二（提问互动）：主持人提出问题：“同学们，在我们的日常生活中，你遇到过哪些让你感觉很舒服、很有教养的行为？又遇到过哪些让你觉得不被尊重、很反感的行为呢？”引导学生初步思考和分享。

3.引出主题：从学生的分享或视频图片的观后感中自然过渡，强调文明礼仪对于个人形象塑造、人际关系和谐乃至社会风气提升的重要性，从而正式进入本次班会。

（二）认知深化：何为文明礼仪，为何重要？(约10-12分钟)

1.文明礼仪的内涵解读：

*主持人引导学生讨论：“结合我们刚才看到的和想到的，大家认为什么是文明礼仪？”

*总结：文明礼仪是人类为维系社会正常生活而共同遵循的最起码的道德规范，它既是个人思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，也是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。它包括礼貌、礼节、仪表、仪式等多方面内容。

2.文明礼仪的重要性探析：

*对个人：“不学礼，无以立。”文明礼仪是个人立足社会的“通行证”，有助于建立良好的人际关系，赢得他人尊重，提升个人魅力和自信心。

*对集体：班级内、校园内的文明礼仪风气，能营造积极向上、和谐融洽的学习生活氛围，增强集体凝聚力。

*对社会/国家：文明礼仪是社会文明进步的标志，是国家文化软实力的体现。“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”

3.互动分享：邀请学生分享一两个关于文明礼仪带来积极影响或不文明行为造成不良后果的小故事（可以是亲身经历，也可以是听闻的）。

（三）行为指南：文明礼仪，从我做起(约15-20分钟)

此环节是班会的核心，旨在让学生掌握具体的礼仪规范。

1.校园文明礼仪大家谈：

*课堂礼仪：准时上课，不迟到早退；课前准备好学习用品；认真听讲，积极思考，不随意插话；提问或回答问题要举手；课后及时完成作业。

*交往礼仪：见到老师主动问好，进办公室喊报告；同学之间友爱互助，使用礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系等）；尊重他人的隐私和劳动成果。

*环境礼仪：爱护公共财物，不乱涂乱画；保持校园和教室整洁，不乱扔垃圾；节约水电。

*集会礼仪：按时到场，保持安静；认真听讲，积极参与；结束后有序退场。

2.家庭与社会文明礼仪拓展：

*家庭礼仪：孝敬父母，主动分担家务；与家人沟通时态度温和，不顶撞长辈。

*公共场合礼仪：遵守公共秩序，自觉排队；不大声喧哗，手机调至静音；乘坐交通工具时主动为老弱病残孕让座；爱护公共设施。

*网络礼仪：文明上网，不信谣不传谣；尊重他人，理性发言；保护个人信息。

3.情景辨析与角色扮演（可选）：

*主持人展示若干预设情境（如：食堂打饭有人插队怎么办？看到同学乱扔垃圾如何处理？网络上遇到不友善言论如何应对？）。

*分组讨论：“如果你是情境中的主人公，你会怎么做？为什么？”

*邀请小组代表进行简短的角色扮演或阐述观点，其他同学补充。

*主持人引导学生分析哪种