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教师违规补课专项治理活动的工作总结

为深入贯彻落实国家及省市关于规范办学行为、减轻学生过重课业负担的系列文件精神，切实维护教育公平公正，营造风清气正的育人环境，我校（或我地区/我单位）自今年X月起，组织开展了教师违规补课专项治理活动。通过一段时间的集中整治与常态化管理相结合，专项治理工作取得了阶段性成效，现将主要工作情况总结如下：

一、统一思想，周密部署，奠定治理工作坚实基础

我们深刻认识到，教师违规补课不仅加重了学生课业负担和家庭经济负担，更违背了教育公平原则，损害了教师队伍形象和教育系统声誉。为此，我们将专项治理工作摆在突出位置，作为一项重要的政治任务和民生工程来抓。

1.加强组织领导，明确责任分工：成立了由主要领导任组长，分管领导任副组长，相关科室负责人及各校（园）负责人为成员的专项治理工作领导小组，下设办公室负责日常协调与具体事务。制定并印发了详实的专项治理工作方案，明确了治理目标、重点内容、方法步骤和责任追究办法，确保治理工作有人抓、有人管、有章可循。

2.细化工作方案，层层压实责任：结合实际，将治理任务分解到具体部门和个人，形成了“一级抓一级，层层抓落实”的工作格局。要求各学校（单位）主要负责人切实履行第一责任人职责，亲自部署、亲自过问、亲自协调，确保各项治理措施落到实处。

二、宣传引导，营造氛围，筑牢思想道德防线

专项治理活动离不开广大教职工的自觉参与和社会各界的理解支持。我们注重加强宣传引导，努力营造浓厚的治理氛围。

1.强化政策学习，提高思想认识：组织全体教职工认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关法律法规和政策文件，通过专题会议、师德培训、案例分析等形式，使每一位教师都深刻理解违规补课的危害性和治理工作的严肃性，增强依法从教、廉洁从教的自觉性。

2.加强宣传教育，明确纪律要求：利用校园网、宣传栏、微信公众号、家长群等多种渠道，广泛宣传专项治理的目的意义、政策规定和纪律要求。向全体教师发出《拒绝违规补课承诺书》，引导教师树立正确的育人理念和职业价值观。同时，向学生及家长宣传科学的教育观念，争取家长对治理工作的理解与配合，共同抵制违规补课行为。

三、自查自纠，主动整改，推动问题早发现早解决

坚持把问题导向贯穿治理工作始终，鼓励和引导各单位及教师主动查找和纠正自身存在的问题。

1.全面自查，不留死角：要求各学校（单位）对照治理重点，对本校（单位）教师是否存在违规补课行为进行全面、深入、细致的自查，做到不遮掩、不回避、不遗漏。教师个人也进行了深刻的自我反思和自查。

2.建立台账，限期整改：对自查中发现的苗头性、倾向性问题，建立问题台账，明确整改责任人、整改措施和整改时限，实行销号管理，确保问题得到及时有效解决。通过自查自纠，一些潜在的违规风险得到了化解，部分不规范行为得到了纠正。

四、强化督查，严肃查处，形成有效震慑

为确保治理工作不走过场、取得实效，我们加大了监督检查和执纪问责力度。

1.开展专项督查与随机抽查：治理工作领导小组定期或不定期组织对各学校（单位）治理工作开展情况及教师遵守相关规定情况进行专项督查。同时，采取“四不两直”（不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待、直奔基层、直插现场）的方式进行随机抽查和明察暗访，重点对群众反映强烈的区域和学校进行检查。

2.畅通举报渠道，及时核查处理：公布了专门的举报电话、邮箱和信箱，明确专人负责受理群众举报。对收到的每一条举报线索，都进行认真登记、及时核查。一经查实存在违规补课行为的，坚决依据有关规定严肃处理，绝不姑息。通过严肃查处，对少数心存侥幸的教师起到了有力的警示和震慑作用。

五、存在的问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，教师违规补课专项治理工作仍面临一些不容忽视的问题和挑战：

1.思想认识仍有差距：少数教师对违规补课的危害性认识不足，存在侥幸心理，认为“法不责众”或可以“钻空子”；部分家长对孩子的期望过高，仍存在“补课焦虑”，甚至主动要求或变相支持教师补课。

2.违规行为更趋隐蔽：随着治理力度的加大，显性的、大规模的违规补课行为得到有效遏制，但一些“一对一”、“多对一”、“家庭教师”、“线上辅导”等隐蔽性更强的违规补课形式开始出现，给发现和查处工作带来一定难度。

3.长效机制尚需完善：虽然我们采取了一系列措施，但从根本上杜绝违规补课现象，需要标本兼治，在加强监管的同时，还需进一步完善教师激励评价机制、优化教育资源配置、提升课堂教学效率等，形成系统治理的长效机制。

六、下一步工作思路与建议

教师违规补课治理是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就，必须常抓不懈。下一步，我们将继续保持高压态势，巩固治理成果，并着力在建立健全长效机制上下功夫：

1.持续深化思想认识：将师德师风建