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幼儿园课堂常规教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的幼儿园大班学生设计，旨在帮助幼儿养成良好的课堂常规习惯。根据教学大纲和课程标准，本节课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着重要的角色，旨在培养幼儿遵守规则、尊重他人的良好品质。本节课的核心概念是“课堂常规”，主要技能包括遵守课堂纪律、尊重老师和同伴、主动参与课堂活动等。

二、学情分析

针对幼儿园大班学生，他们在已有的知识储备和生活经验方面，已经具备一定的集体意识和规则意识。然而，由于年龄特点，他们的自控能力和注意力仍然有限，可能存在以下学习困难：1.难以长时间集中注意力；2.对课堂常规的理解不够深入；3.在执行课堂常规时容易忘记细节。针对这些情况，教学设计应注重培养幼儿的自律意识，通过互动游戏和实际操作，让幼儿在愉快的氛围中理解和掌握课堂常规。

三、教学策略

为提高教学效果，本节课将采用以下教学策略：1.情境创设，通过故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解课堂常规的重要性；2.示范引导，教师通过自身示范，让幼儿直观地了解课堂常规的具体要求；3.分层教学，根据幼儿的个体差异，设计不同难度的课堂常规任务，让每个幼儿都能在原有基础上得到提升；4.评价反馈，通过及时评价和反馈，帮助幼儿了解自己的进步，增强自信心。通过以上策略，本节课将帮助幼儿养成良好的课堂常规习惯，为他们的健康成长奠定基础。

二、教学目标

1.知识目标

在教师的引导下，说出幼儿园课堂常规的基本内容。

列举至少三种保持课堂秩序的方法。

2.能力目标

通过角色扮演，设计一个简单的课堂活动，引导幼儿遵守课堂常规。

在小组讨论中，能够解释课堂常规对个人和集体的意义。

3.情感态度与价值观目标

表现出对课堂常规的尊重和遵守，培养自律意识。

通过参与课堂活动，增强集体荣誉感和责任感。

4.科学思维目标

分析课堂常规与幼儿行为之间的关系，发展批判性思维能力。

在讨论中，能够提出合理的建议，解决课堂常规中的问题。

5.科学评价目标

评价自己和他人在遵守课堂常规方面的表现。

设计一个评价标准，用于评估幼儿的课堂常规行为。

三、教学重难点

教学重点在于帮助幼儿理解和掌握幼儿园课堂常规的基本内容，包括遵守纪律、尊重他人等；教学难点则在于培养幼儿的自律意识和集体责任感，特别是在实际情境中如何应用这些常规。难点之所以难以克服，是因为幼儿的自控能力和认知水平有限，需要通过具体情境和互动活动来逐步引导和提升。

四、教学准备

为确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型、音频视频资料、任务单和评价表等教具。学生方面，需预习相关内容，并准备画笔等学习用品。同时，教室环境设计应考虑小组座位排列和黑板板书框架，以便于互动和展示。这些详尽的准备将保障教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.以一首欢快的儿歌作为开场，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.通过图片或视频展示幼儿园课堂的场景，引起学生的兴趣。

3.提问：“同学们，你们在幼儿园的课堂里都做了些什么？有没有什么规则是你们觉得特别重要的？”

学生活动：

1.观看图片或视频，回忆在幼儿园的课堂经历。

2.积极回答教师的问题，分享自己的经验和感受。

新授（30分钟）

任务一：认识课堂常规

教学目标：

认识幼儿园课堂常规的基本内容。

了解遵守课堂常规的重要性。

教师活动：

1.通过PPT展示课堂常规的图片和文字，如安静、守时、尊重他人等。

2.讲解每个常规的具体含义和作用。

3.通过案例分析，让学生理解课堂常规在实际生活中的应用。

4.设计互动游戏，让学生在游戏中体验遵守课堂常规的重要性。

学生活动：

1.观看PPT，认真听讲。

2.积极参与案例分析，发表自己的观点。

3.参与互动游戏，体验课堂常规的重要性。

任务二：遵守课堂纪律

教学目标：

理解课堂纪律对个人和集体的意义。

学会遵守课堂纪律，保持课堂秩序。

教师活动：

1.通过PPT展示课堂纪律的图片和文字，如举手发言、不打扰他人等。

2.讲解每个纪律的具体要求。

3.组织学生进行角色扮演，模拟课堂纪律的场景。

4.引导学生讨论遵守课堂纪律的方法和技巧。

学生活动：

1.观看PPT，认真听讲。

2.积极参与角色扮演，体验遵守课堂纪律的过程。

3.参与讨论，分享自己的观点和经验。

任务三：尊重他人

教学目标：

理解尊重他人的重要性。

学会尊重他人，建立良好的人际关系。

教师活动：

1.通过PPT展示尊重他人的图片和文字，如礼貌用语、不打扰他人等。

2.讲解尊重他人的具体表现。

3.组织学生进行小组讨论，分享自己尊重他人的经历。

4.引导学生思考尊重他人的意义和价值