习作：我的家人 优质版教案.docVIP

课题

习作：我的家人

主备老师

【核心素养目标】

文化自信：学会细心观看，能找到家人身上最与众不同的特点。

语言运用：通过自己印象最深、最能反映家人特点的事，表现家人的特点。

思维力量：留意培育同学的表达力量与观看力量，挂念同学从不同角度打开习作思路。

审美制造：感受习作事例，体会内容的温馨感。

【课前解析】

本单元习作《我的家人》要求同学写家里的人，通过选择印象最深、最能反映他们特点的事例，写出家人最与众不同的特点。这是在三班级下册第六单元习作“写一个身边的人，尝试写出他的特点”基础上的提升。

教材第一部分由一段文字和四个泡泡框组成。以伴侣间对话的方式，写出了家人都各具特点，如“我的奶奶脾气好、特殊会做好吃的”“我的爷爷练习书法格外有毅力”“我的爸爸很忙、很会讲故事”“我的妹妹顽皮又聪慧”，旨在挂念同学从不同角度打开习作思路。

教材其次部分对习作内容提出了要求和建议。要选择家人最与众不同的特点来写；选择事例时，应选择印象最深、最能反映他们特点的事例；可以写一个家人，也可以写几个家人。

教材第三部分为同学作后沟通供应了真实的沟通情境：一是把习作读给同桌听，看看语句是否通顺，旨在引导同学运用规范的语言进行表达；二是把习作读给家人听，请家人评评写得像不像，对同学是否精确?????写出了人物特点进行验证，同时也促进同学和家人的情感沟通。

【教学目标】

1.能通过印象最深、最能反映家人特点的事例，写出家人的特点。

2.能主动与同学和家人共享习作，修改不通顺的语句，体验表达的乐趣。

【教学重点】

能通过印象最深、最能反映家人特点的事例，写出家人的特点。

【教学难点】

能通过印象最深、最能反映家人特点的事例，写出家人的特点。

【课前预备】

多媒体课件

【课时支配】

2课时

教学过程设计

电子版教案

授课老师“二次备课”（手写）

第一课时（习作指导）

【教学过程】

话题导入，激发爱好

（出示课件3）导入：每片叶子都是独一无二的，我们的家人也是。你的家人有什么特点？能给我们说说吗？

预设1：我的爸爸是一名军人，他格外威猛。

预设2：我的弟弟鬼点子特殊多，我的妹妹懂事听话、格外乖巧。

老师小结：今日，我们的习作就是围绕家人来写的。

板书：我的家人

（设计意图：引导同学关注家人的特点，激起写作爱好，为后面写“我的家人”埋下伏笔。）

二、阅读教材，明确要求

1.阅读习作要素，了解写作重点

（出示课件4）老师引导同学明确本次习作重点：抓住家人与众不同的特点，写出家人令人印象最深的地方。

2.阅读习作要求，明确习作目标

（1）老师引导同学自读教材中的内容，了解习作的内容和要求。

（2）全班沟通，老师点拨。（出示课件5-8）

（3）总结本次习作的重点。（出示课件9）

①选择家人最与众不同的特点来写。

②选择印象最深、最能反映他们特点的事情。

③可以选择一个家人来写，也可以选择几个家人来写。

④写完以后，要尝试共享，并听取他人的建议。

板书：选择一个或几个家人确定人物特点选择具体事例

老师提示：不能表现你所描写人物特点的事例不用写。

（设计意图：通过师生沟通，让同学明白写作重点及具体要求。）

拓展思路，指导选材

1.习作提示的家人特点

（出示课件10）人物特点多种多样也各不相同，写作时，我们可以从哪些方面入手来选取人物的特点呢？一起跟着课原来看看吧。

（出示课件11）我的奶奶脾气特殊好，总是笑眯眯的，她还特殊会做好吃的，我最宠爱吃奶奶做的饭。

我的爷爷已经退休了，他每天练习书法，一年三百六十五天从不间断，格外有毅力。

我的爸爸是卡车司机，他很忙，一年到头很少在家。他很会讲故事，一有空就讲给我和弟弟听。

我的妹妹今年四岁。她很顽皮，也很聪慧。

预设1：“脾气特殊好”“很顽皮，也很聪慧”，这是抓住性格特点来写的。我们可以从家人的性格特点入手，比如机灵、顽皮等。

预设2：“特殊会做好吃的”“每天练习书法”“很会讲故事”，这是抓住特长爱好来写的。我们也可以写家人其他的特长，比如唱歌、跑步、游泳等，还可以写家人的爱好，比如爱吃肉、爱睡觉等。

预设3：“格外有毅力”是抓住品德来写的。我们也可以写家人其他的品德，比如不怕吃苦、乐于助人等。

老师总结：家里的人各有各的特点，除了这些方面，我们还可以从家人的外貌特点来写，比如家人的容貌、穿着等。还可以写其他方面，比如习惯（走路慢、走路快），习性（嗓门大、爱唠叨、慢性子），地位（最受宠）等。

2.巧用导图，指导习作选材。（出示课件12）

老师引导：本次习作的主题是写“我的家人”，我们可以从哪些方面来写呢？

预设：特长爱好、性格、品德、其他。

3.指导同学说一说你的家人的特点。

老师引入：你的家人的特点是什么？从哪些事例可以看出来？请你用“我的……的特点是……从……这件事可以看出”的句式来说一说吧！

①学习伙伴