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初中物理力学复习提纲及习题分析

同学们，初中物理的力学部分，可以说是我们整个物理学习生涯中一块相当重要的基石。它不仅概念抽象，而且与我们的日常生活联系紧密，学好了力学，你会发现身边很多现象都能用物理原理解释，那种成就感可是满满的。这份复习提纲和习题分析，希望能帮助大家系统梳理知识，查漏补缺，在练习中深化理解，最终攻克力学这个“小堡垒”。

一、力学复习提纲

力学的学习，就像盖房子，得先打好地基，再一层一层往上添砖加瓦。我们就从最基本的概念开始，逐步深入。

（一）走进力学：力的基本概念

1.力的定义：力是物体对物体的作用。谈到力，至少要有两个物体——施力物体和受力物体。不直接接触的物体间也可能有力的作用，比如磁铁吸引铁钉。

2.力的作用效果：

*使物体发生形变（形状或体积的改变）。

*改变物体的运动状态（包括速度大小的改变和运动方向的改变）。

3.力的三要素：力的大小、方向和作用点。这三个要素都影响力的作用效果。

*力的单位：牛顿，简称牛，符号N。

4.力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力的三要素。

*线段的起点（或终点）表示力的作用点。

*线段的长度（按一定比例）表示力的大小。

*箭头的方向表示力的方向。

5.力的作用是相互的：一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它施加的力。这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上。（即作用力与反作用力）

（二）常见的力

1.重力(G)：

*定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。

*大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。公式：G=mg。

*g是重力与质量的比值，通常取9.8N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。

*方向：总是竖直向下（垂直于水平面向下）。

*作用点：物体的重心。形状规则、质量分布均匀的物体，重心在其几何中心。

2.弹力：

*定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。

*产生条件：物体相互接触且发生弹性形变。

*常见弹力：压力、支持力、拉力、推力等。

*弹簧测力计：测量力的大小的工具。

*原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量（或压缩量）与所受的拉力（或压力）成正比。

*使用：看清量程和分度值；校零；使弹簧轴线方向与所测力的方向一致；读数时视线与刻度盘垂直。

3.摩擦力(f)：

*定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动（或有相对滑动的趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力。

*产生条件：物体相互接触、挤压；接触面粗糙；有相对运动或相对运动的趋势。

*方向：总是与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。

*种类：滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力。

*影响滑动摩擦力大小的因素：

*压力的大小：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。

*接触面的粗糙程度：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

*增大有益摩擦的方法：增大压力；增大接触面的粗糙程度。

*减小有害摩擦的方法：减小压力；减小接触面的粗糙程度；用滚动代替滑动；使接触面分离（如加润滑油、气垫、磁悬浮）。

（三）力和运动的关系

1.牛顿第一定律（惯性定律）：

*内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

*理解：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

*惯性：物体保持原来运动状态不变的性质。

*一切物体都有惯性。

*惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。与物体是否受力、运动状态等无关。

2.二力平衡：

*平衡状态：物体处于静止状态或匀速直线运动状态。

*二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。（同体、等大、反向、共线）

*平衡力与相互作用力的区别：平衡力作用在同一物体上；相互作用力作用在两个不同的物体上。

3.力和运动的关系：

*物体不受力或受平衡力时，运动状态不变（静止或匀速直线运动）。

*物体受非平衡力时，运动状态改变（速度大小改变或运动方向改变）。

（四）压强

1.压力(F)：

*定义：垂直作用在物体表面上的力。

*方向：垂直于接触面指向被压物体。

2.压强(p)：

*定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。压强是表示压力作用效果的物理量。

*公式：p=F/S。

*单位：帕斯卡，简称帕，符号Pa。1Pa=1N/m2。

*增大压强的方法：增大压力；减小受力面积。

*减小压强的方法：减小压力；增大