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新人教版(部编)《二单元我们好好玩5健康玩耍我常玩》公开课教案_11

《健康玩耍我常玩》教学设计

教学目标：

1.学习如何区分健康玩耍与不健康玩耍

2.引导学生对益智玩耍、体育活动、合作玩耍产生爱好3.区分什么样的环境适合什么样的玩耍

教学重难点：重点:能依据自己的状况选择适宜的玩耍，乐于参与有意义的游戏活动。

难点：在玩耍活动中学会思考，学会合作，并把握一些玩耍的小技能。教学预备:

教师预备：课件。

学生预备：了解同学们平常宠爱玩的玩耍。教学过程:

一、玩耍引入

1．师：小伴侣们，你们宠爱玩玩耍么我们一起观赏一下这个游

戏。

2．播放《我的身体会说话》的玩耍视频。3．全班一起玩《我的身体会说话》的玩耍。

二、激趣探讨

1．师：小伴侣们，告知你们一个好消息，玩耍王国里有好多好玩

儿的玩耍，你们想不想到玩耍王国看看

2．〔出示玩耍王国的特快专列图片〕

师：请同学们乘坐玩耍王国的特快专列到玩耍王国去吧!

3．〔出示很多小伴侣在跳绳、跳房子、踢毽子、捉迷藏、荡秋千、

下棋等画面〕

师：玩耍王国的小伴侣们都在干什么呀

4．师：画面里有你们宠爱玩的玩耍吗

5．师：今日我们就一起来说说我们常玩的玩耍。

三、体验玩耍

1．师：小伴侣们，快和同组的同学说说你常玩的玩耍，看谁说得清

楚。

2．学生先在小组内争辩，再在全班沟通。

四、玩耍诊断会

1．〔出示户外运动、球类玩耍、电脑玩耍、益智玩耍等图片〕

师：你们宠爱哪种玩耍为什么

2．请生说一说。

3．师：同学们说得很有道理。在日常的生活中，我们要多玩适合自

己的、健康平安的玩耍。

四、选个玩耍玩一玩

1．〔出示教材第20页图片〕

师：图片中的同学们说了些什么你们从中明白了什么

2．〔出示教材第21页图片〕

师：请同学们认真观看图片，说一说你们有什么发觉。

3．学生在小组内沟通，小组代表发言。

4．师小结：同样的玩耍，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一

样!

五、玩一玩

全班一起玩《击鼓传花》的玩耍，并请人上台表演。六、稳固练习

出示题目，请学生口答。七、课堂小结

通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩的玩耍哪些是健康的，哪些是不健康的。同时，我们生疏到平常玩玩耍时应当选择适合自己的、健康平安的玩耍。我信任同学们今后肯定会做得更好!

八、板书设计

健康玩耍我常玩

什么玩耍我常玩

玩耍诊断会选个玩耍玩一玩