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典范之作_小升初高分作文精选集

在小升初的征程中，作文是一块至关重要的“试金石”。一篇优秀的作文，不仅能展示学生的语言表达能力、思维逻辑能力，更能体现他们对生活的观察和感悟。《典范之作：小升初高分作文精选集》就像一座宝藏，为我们呈现了众多小升初阶段的优秀写作范例，引领着我们去探寻高分作文的奥秘。

一、内容之美：丰富多元，贴近生活

这本精选集涵盖了各种各样的主题和体裁，犹如一个丰富多彩的文学世界。

（一）写人作文：栩栩如生，情真意切

在写人作文中，小作者们用细腻的笔触描绘出一个个鲜活的人物形象。有的写自己的亲人，如《我的爷爷》，作者通过回忆爷爷在田间劳作的身影、给家人做美食的场景，以及在自己遇到困难时爷爷那温暖的鼓励，将爷爷勤劳、善良、和蔼可亲的形象刻画得入木三分。文中对爷爷外貌的描写“那布满皱纹的脸就像一张历尽沧桑的老树皮，却总是带着慈祥的笑容”，生动形象地展现了爷爷的质朴。还有写同学的《我的“死党”》，作者抓住同学幽默风趣的特点，通过讲述课堂上的一次搞笑小插曲，让同学的形象跃然纸上，让人读来忍俊不禁，同时也感受到了他们之间深厚的友谊。

（二）叙事作文：情节曲折，引人入胜

叙事作文是精选集中的一大亮点。《一次难忘的旅行》中，作者详细描述了自己和家人去海边度假的经历。从出发前的兴奋期待，到旅途中的所见所闻，如美丽的海景、热闹的海鲜市场，再到遇到突发状况——丢失钱包后的焦急和最终失而复得的惊喜，情节跌宕起伏。作者还巧妙地运用了心理描写，“当发现钱包不见时，我的心一下子提到了嗓子眼，仿佛有一只小兔子在里面乱跳”，让读者仿佛身临其境，感受到了作者当时的紧张心情。另一篇《我学会了骑自行车》则以小见大，通过学习骑自行车的过程，展现了自己从胆怯到勇敢、从失败到成功的成长历程，让读者从中体会到了坚持不懈的重要性。

（三）写景作文：如诗如画，美不胜收

写景作文在精选集中犹如一幅幅绚丽的画卷。《美丽的春天》里，作者用清新自然的语言描绘了春天的美景。“春风像一位神奇的画师，轻轻一挥画笔，大地便换上了五彩斑斓的新衣。柳树抽出了嫩绿的新芽，像小姑娘的长发在风中飘舞；桃花绽开了粉嫩的笑脸，散发出阵阵清香。”作者从视觉、嗅觉等多个角度进行描写，让读者感受到了春天的生机勃勃。还有《秋天的校园》，作者抓住校园里的银杏树、枫叶、菊花等具有代表性的景物，将秋天校园的独特韵味展现得淋漓尽致，表达了对校园的热爱之情。

（四）想象作文：天马行空，创意无限

想象作文为小作者们提供了一个自由驰骋的空间。《未来的学校》中，作者想象未来的学校是一座建在太空中的高科技城堡，教室可以根据课程内容变换场景，书本变成了电子设备，老师可以通过全息投影进行授课。这种大胆新奇的想象让人眼前一亮，展现了小作者丰富的想象力和对未来的美好憧憬。《我变成了一只小鸟》则以第一人称的视角，讲述了自己变成小鸟后在天空中自由飞翔的奇妙经历，让读者感受到了摆脱束缚、自由自在的快乐。

二、语言之妙：生动形象，富有感染力

这些高分作文的语言堪称典范，小作者们运用了多种修辞手法和表现手法，使文章更加生动形象，富有感染力。

（一）修辞手法的运用

比喻是小作者们常用的修辞手法之一。在《母爱如灯》中，作者将母爱比作一盏明灯，“母爱如同一盏温暖的明灯，在黑暗中为我照亮前行的道路，无论我遇到多大的困难和挫折，只要想起母亲那温柔的目光，心中就会充满力量”，形象地表达了母爱的伟大和无私。拟人手法也为文章增添了不少趣味，如“风儿轻轻地抚摸着我的脸庞，仿佛在和我诉说着春天的故事”，将风儿拟人化，让读者感受到了春天的柔和与亲切。夸张手法的运用则增强了文章的表现力，“我饿得前胸贴后背，感觉能吃下一头大象”，生动地表现了“我”饥饿的程度。

（二）优美词语和句子的积累

小作者们在文中运用了大量优美的词语和句子，使文章文采飞扬。如“波光粼粼、繁花似锦、五彩斑斓”等词语的运用，让文章更加生动形象；“夕阳的余晖洒在湖面上，宛如一层金色的薄纱，给整个湖面增添了一抹神秘的色彩”这样的句子，富有诗意，让人仿佛置身于美丽的景色之中。这些优美的词语和句子不仅展示了小作者丰富的词汇量，也体现了他们对语言的驾驭能力。

（三）语言的节奏感和韵律美

部分作文还注重语言的节奏感和韵律美。在一些描写景物的段落中，作者运用了排比的修辞手法，如“春天是一首悠扬的歌，唱出了万物复苏的喜悦；春天是一幅绚丽的画，描绘了五彩斑斓的世界；春天是一首动人的诗，抒发了人们对美好生活的向往”，读起来朗朗上口，富有节奏感，增强了文章的表现力和感染力。

三、结构之巧：严谨合理，层次分明

一篇好的作文不仅要有丰富的内容和优美的语言，还需要有严谨合理的结构。这些高分作文在结构上都有着独特的巧妙之处。

（一）总分总结构

总分总结构是最常见也是最实用的结构之一。在《我的家庭》这篇作文中，开头作者总述