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东胜教师考试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括以下哪项？

A.教育者

B.受教育者

C.教育手段

D.教育环境

2.教学过程的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.考试

3.以下哪种学习理论强调顿悟？

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.格式塔

4.我国最早采用班级授课制是在？

A.1862年

B.1905年

C.1912年

D.1949年

5.德育过程的基础是？

A.提高品德认识

B.陶冶品德情感

C.锻炼品德意志

D.培养品德行为习惯

6.教师劳动的创造性主要体现在？

A.因材施教

B.教学方法的不断更新

C.教育机智

D.以上都是

7.课程的表现形式不包括？

A.课程计划

B.课程标准

C.教材

D.课程评价

8.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是？

A.生理需要

B.安全需要

C.自我实现需要

D.尊重需要

9.班级管理的核心是？

A.学生

B.教师

C.教学

D.秩序

10.以下属于教育目的个人本位论代表人物的是？

A.涂尔干

B.卢梭

C.孔德

D.赫尔巴特

答案：1.D2.B3.D4.A5.A6.D7.D8.C9.A10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的文化功能包括？

A.传递和保存文化

B.传播、交流与丰富文化

C.选择、提升文化

D.创造、更新文化

2.教学方法的选择依据有？

A.教学目的和任务

B.课程性质和特点

C.学生年龄特征

D.教师业务水平

3.以下属于认知策略的有？

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

4.学校教育制度的类型有？

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.多轨制

5.影响品德发展的外部因素有？

A.家庭环境

B.学校教育

C.社会风气

D.同伴群体

6.教师的职业素养包括？

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

7.课程目标的特征有？

A.整体性

B.阶段性

C.持续性

D.层次性

8.学习动机的激发方法有？

A.创设问题情境，实施启发式教学

B.根据作业难度，恰当控制动机水平

C.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩

D.正确指导结果归因，促使学生继续努力

9.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

10.教育目的的层次结构包括？

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教学就是智育。（）

3.负强化就是惩罚。（）

4.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

5.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

6.教师是教育工作的组织者、领导者。（）

7.课程标准是教材编写的依据。（）

8.学习迁移就是一种学习对另一种学习的促进。（）

9.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分、全面的发展。（）

10.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）

答案：1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

2.简述影响遗忘的因素。

答：学习材料的性质、系列位置效应、识记材料的数量和学习程度、记忆任务的长久性与重要性、识记的方法、时间因素、情绪和动机。

3.简述班级授课制的优缺点。

答：优点是有利于经济有效地大面积培养人才；有利于发挥教师的主导作用；有利于发挥学生集体的作用。缺点是强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节；强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异。

4.简述教师职业道德的基本内容。

答：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学效率？

答：精心备课，明确教学目标；采用多样化教学方法，激发学生兴趣；合理安排教学环节，紧凑有序；关注学生反馈，及时调整教学。

2.怎样培养学生的创新能