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小学数学基础公式汇编与应用训练

数学，这门充满逻辑与美感的学科，其基石在于对基本概念的理解和公式的灵活运用。尤其是在小学阶段，打好数学基础，熟练掌握并运用那些看似简单却至关重要的公式，不仅能帮助孩子们轻松应对当前的学习任务，更能为未来更深入的数学探索铺平道路。本文旨在系统梳理小学数学阶段的核心公式，并通过实例解析与应用训练，帮助孩子们真正理解公式的内涵，做到知其然更知其所以然，从而实现从“记住”到“会用”的跨越。

一、数与代数

数与代数是小学数学的核心内容，涉及数的认识、运算以及简单的数量关系。以下是这部分常用的基础公式：

（一）四则运算的基本关系

1.加法各部分间的关系：

*和=加数+加数

*一个加数=和-另一个加数

*（例如：已知两数之和与其中一个加数，求另一个加数，就用和减去这个已知加数。）

2.减法各部分间的关系：

*差=被减数-减数

*减数=被减数-差

*被减数=减数+差

*（例如：忘记被减数时，只要把减掉的数和剩下的差加起来就行了。）

3.乘法各部分间的关系：

*积=因数×因数

*一个因数=积÷另一个因数

*（例如：知道了积和一个乘数，另一个乘数就藏在积除以这个乘数的结果里。）

4.除法各部分间的关系（没有余数时）：

*商=被除数÷除数

*除数=被除数÷商

*被除数=商×除数

*（例如：要验证除法算得对不对，可以用商乘以除数，看结果是不是等于被除数。）

5.除法各部分间的关系（有余数时）：

*被除数=商×除数+余数

*商=（被除数-余数）÷除数

*除数=（被除数-余数）÷商

*余数=被除数-商×除数

*（例如：把一些苹果分给小朋友，每人分几个，还剩几个，求总共有多少苹果，就要用商乘除数再加上剩下的。）

（二）常见的数量关系

1.行程问题基本公式：

*路程=速度×时间

*速度=路程÷时间

*时间=路程÷速度

*（例如：小明走路去学校，每分钟走多少米，走了多少分钟，一共走了多远，就是速度乘时间。）

2.价格问题基本公式：

*总价=单价×数量

*单价=总价÷数量

*数量=总价÷单价

*（例如：买了几支铅笔，每支多少钱，一共花了多少钱，就是单价乘数量。）

3.工程问题基本公式（简单版）：

*工作总量=工作效率×工作时间

*工作效率=工作总量÷工作时间

*工作时间=工作总量÷工作效率

*（例如：工人叔叔修路，每天修多少米，修了几天，一共修了多少米路。）

（三）比和比例（高年级）

1.比的基本性质：

*比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。

*（例如：3:6的比值是0.5，如果前项和后项都除以3，变成1:2，比值还是0.5。）

2.比例的基本性质：

*在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。（若a:b=c:d，则ad=bc）

*（例如：在2:4=3:6这个比例中，2乘6等于12，4乘3也等于12。）

二、图形与几何

图形与几何部分主要涉及平面图形的周长和面积计算，以及立体图形的表面积和体积计算（基础）。

（一）平面图形的周长和面积

周长：封闭图形一周的长度。

面积：物体的表面或围成的平面图形的大小。

1.长方形：

*周长=（长+宽）×2用字母表示：C=(a+b)×2

*面积=长×宽用字母表示：S=a×b

*（例如：一个长方形操场，长多少米，宽多少米，跑一圈是多少米就是求周长；这个操场有多大就是求面积。）

2.正方形：

*周长=边长×4用字母表示：C=4×a

*面积=边长×边长用字母表示：S=a×a或S=a2

*（例如：一个正方形手帕，边长是多少，它的边长总和就是周长；手帕的大小就是面积。）

3.三角形：

*周长=三条边长度之和用字母表示：C=a+b+c

*面积=底×高÷2用字母表示：S=a×h÷2

*（例如：一个三角形的菜地，底是多长，这条底对应的高是多高，这块菜地有多大就是求面积。注意，高是从一个顶点向它的对边作垂线，顶点和垂足之间的线段才是高。）

4.平行四边形：

*周长=（长边+短边）