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二年级语文下册《松鼠和松果》最新教案

《松鼠和松果》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.认识本课生字词，会写松、果、吃、种、活、泼、茂等字，理解松鼠、松果、活泼、茂密等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解松鼠和松果的关系。

3.学习用先...再...然后...的句式表达做事的顺序。

（二）过程与方法目标

1.通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。

2.通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作精神和表达能力。

3.通过观察图片、视频等多媒体资源，培养学生的观察能力和信息获取能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生热爱自然、保护环境的意识。

2.引导学生学习松鼠勤劳、智慧的品质。

3.激发学生对大自然的热爱和对生命的尊重。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.认识本课生字词，理解课文内容。

2.有感情地朗读课文，体会松鼠的智慧和勤劳。

（二）教学难点

1.理解松鼠种松果的行为与环境保护的关系。

2.学习用先...再...然后...的句式表达做事的顺序。

三、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件，包含课文朗读音频、松鼠和松果的图片、视频等。

2.生字卡片、词语卡片。

3.黑板、粉笔。

4.小组活动材料：松鼠和松果的头饰、角色扮演卡片。

（二）学生准备

1.预习课文，圈出生字词。

2.准备笔记本和铅笔。

3.收集有关松鼠和松果的资料。

四、教学课时

2课时

五、教学过程

第一课时

（一）导入新课（5分钟）

1.播放松鼠在树上活动的视频，提问学生：你们认识这种小动物吗？它叫什么名字？它在做什么？

2.出示松果的图片，提问：这是什么？松鼠和松果有什么关系？

3.引出课题《松鼠和松果》，板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.教师范读课文，学生认真听，注意生字词的读音。

2.学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。

3.同桌互相检查朗读情况，纠正读音错误。

4.指名分段朗读课文，师生共同评价。

（三）学习生字词（15分钟）

1.出示生字卡片，学生认读，教师纠正读音。

-重点指导：松是平舌音，果是三声，吃是翘舌音，种是多音字，活是二声，泼是轻声。

2.出示词语卡片，学生认读，理解词义。

-松鼠、松果、吃、种、活、泼、茂密、活泼、聪明、保护

3.通过多种形式巩固生字词：

-开火车读：一列学生依次读生字词。

-摘苹果游戏：把生字词做成苹果卡片，学生摘下苹果并读出上面的字词。

-组词比赛：以小组为单位，用生字组词，看哪个小组组得多。

（四）再读课文，理解内容（8分钟）

1.学生默读课文，思考：课文讲了一件什么事？

2.指名回答，教师总结：课文讲述了松鼠吃松果时，想到要种松果，保护森林的故事。

3.小组讨论：松鼠为什么要种松果？种松果有什么好处？

4.汇报讨论结果，教师引导：松鼠种松果是为了保护森林，让松树能够生长，这样它就有吃不完的松果了。

（五）课堂小结（2分钟）

1.回顾本节课学习的内容：认识了生字词，理解了课文的主要内容。

2.布置作业：熟读课文，抄写生字词。

第二课时

（一）复习导入（5分钟）

1.听写生字词：松鼠、松果、吃、种、活、泼、茂密、活泼、聪明、保护。

2.指名朗读课文，回顾课文内容。

（二）精读课文，体会情感（15分钟）

1.学习第一自然段：

-指名朗读第一自然段，思考：松鼠在做什么？它心情怎么样？

-引导学生理解活泼一词，体会松鼠快乐的心情。

-指导朗读：用欢快的语气朗读这一段。

2.学习第二自然段：

-指名朗读第二自然段，思考：松鼠想到了什么？它为什么要种松果？

-出示图片：茂密的森林和光秃秃的山坡，对比两种环境。

-讨论：如果森林被砍伐了，会发生什么？我们应该怎么做？

-引导学生理解保护环境的重要性。

3.学习第三自然段：

-指名朗读第三自然段，思考：松鼠是怎么种松果的？

-找出表示顺序的词语：先...再..