一元二次方程教学设计yuanban.docVIP

一元二次方程教学设计yuanban.doc

《一元二次方程》教学设计

唐县齐家佐乡葛公中学王茹

?教学任务分析?

?????教学目标

??知识技能

1、掌握一元二次方程的概念，能准确判断一个方程是否是一元二次方程.。

2、掌握一元二次方程的一般形式，能准确求出各项的系数。

3、能根据实际问题的需要，通过设未知数列出一元二次方程。

教学思考

1、通过一元二次方程的引入，培养学生建模思想，归纳、分析问题及解决问题的能力。

2、知识来源于实际，树立转化的思想，由设未知数、列方程向学生渗透方程的思想，从而进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。

解决问题

在分析、揭示实际问题的数量关系并把实际问题转化为数学模型（一元二次方程）的过程中使学生感受方程是刻画现实世界数量关系的重要工具，增加对一元二次方程的认识。

情感态度

1、通过生活学习数学，并用数学解决生活中的问题来激发学生的学习热情。

2、感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。

重点

一元二次方程的概念及一般形式。

难点

1、通过提出问题，建立一元二次方程的数学模型。

2、正确识别一般式中的“项”及“系数”。

教学过程设计?

问题与情景

师生行为

设计意图

「活动1」

问题1：

有一面积为54平方米的长方形，将它的一边剪短5米，另一边剪短2米，恰好变成一个正方形，那么这个正方形的边长是多少？