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部编人教版三年级语文上册全册知识点汇总

亲爱的同学们，新学期的语文学习之旅即将启航。三年级是语文学习承上启下的关键时期，不仅知识量有所增加，对理解和运用能力的要求也更高了。这份知识点汇总，旨在帮助大家系统梳理本学期需要掌握的重点内容，夯实基础，提升能力，让我们一起自信地迎接新的挑战，在语文的世界里快乐遨游，收获满满！

一、汉语拼音

汉语拼音是识字、学习普通话的工具，也是阅读和写作的基础，本学期仍需巩固和熟练运用。

1.声母、韵母、整体认读音节：熟练认读声母（23个）、韵母（24个，包括单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）和整体认读音节（16个），能准确区分易混淆的声母（如：b-d,p-q,f-t,n-l,zh-ch-sh-r,z-c-s）和韵母（如：an-ang,en-eng,in-ing,ui-iu,ie-üe）。

2.标调规则：掌握“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的标调规律，并能正确给音节标上声调。注意i上标调要去点，ü上标调不去点，以及ü遇到jqxy要去掉两点的规则。

3.轻声与变调：认识轻声，了解常见的轻声词语（如：妈妈、月亮、桌子）；初步感知“一”、“不”的变调现象。

4.运用：能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话，能独立拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

二、汉字

汉字是中华文化的瑰宝，本学期要求我们在认字、写字、理解字义和查字典方面都有新的提升。

1.认字：

*本册要求认识的生字，要能准确认读，掌握它们的读音，并结合课文语境理解其基本意思。

*掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构。能按笔画规则用硬笔写字，注意间架结构，书写规范、端正、整洁。

*学习辨析形近字、同音字、多音字，并能根据语境正确选择和运用。

2.写字：

*本册要求会写的生字，不仅要会认，更要能正确、规范地书写。要注意笔顺规则（如：先横后竖、先撇后捺、先外后内再封口、先中间后两边等）。

*养成良好的写字习惯，做到“三个一”（胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸），姿势正确，卷面整洁。

3.查字典：

*熟练掌握音序查字法和部首查字法，能独立运用字典解决阅读和写作中遇到的生字词问题。知道字典是无声的老师。

三、词语

词语是语言的建筑材料，丰富的词汇储备是提高阅读和表达能力的基础。

1.理解词义：能结合上下文和生活实际理解词语的意思，不理解的词语要主动向人请教或查字典。

2.积累词语：

*学习课文中的重点词语，包括四字词语和成语，能正确认读、理解并尝试运用。

*积累近义词、反义词，了解它们在表达上的细微差别。

*学习按一定标准给词语归类（如：表示颜色的、表示动作的、表示心情的等）。

3.运用词语：

*能根据具体语境选择恰当的词语填空。

*学习词语的搭配（如：动词+名词、形容词+名词），能说通顺、合理的短语。

*尝试在口头表达和书面写作中运用所学词语，使表达更准确、生动。

4.量词：认识并正确使用常见的量词，如：个、只、条、朵、片、本、辆、匹等。

5.叠词：了解并积累AABB式、ABB式、ABAC式等不同形式的叠词，体会其表达效果。

四、句子

句子是能够表达完整意思的语言单位，本学期要重点学习句子的构成、类型及基本的句式变换。

1.句子的构成：认识句子的基本成分，能区分句子中的“谁（什么）”和“干什么（怎么样）”。

2.句式变换：

*学习“把”字句和“被”字句的改写，并理解它们之间的联系与区别。

*学习陈述句与反问句、感叹句之间的转换，体会不同句式表达的语气差异。

*能按要求进行肯定句与否定句的转换。

3.关联词语：初步认识并学习使用一些简单的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“如果……就……”、“虽然……但是……”等，体会句子之间的逻辑关系。

4.标点符号：

*掌握常用标点符号的用法：句号（。）表示一句话说完，问号（？）表示疑问，感叹号（！）表示强烈的感情。

*学习逗号（，）、冒号（：）、引号（“”）的基本用法，特别是在人物对话中的运用。

5.扩句与缩句：能在简单句子的基础上添加适当的词语，使句子更具体、生动（扩句）；能抓住句子的主干，把复杂的句子简化（缩句）。

6.修改病句：初步认识常见的病句类型（如：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复等），并能进行简单的修改。

五、阅读理解

阅读是获取知识、认识世界的重要途径，也是语文学习的核心能力之一。

1.朗读与默读：

*能正确、流利、有感情地朗读课文，注意停顿、重音和语气。

*学习默读，做到不出声、不指读，初步养成边读边思考的习惯。

2.