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2025最新初三（九年级）道法“国情与发展”

一、我国的基本国情

（一）我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段

1.表现

生产力水平：总体水平还不高，地区发展不平衡。虽然我国在一些领域如高铁、5G通信等取得了显著成就，但部分偏远地区和传统产业仍存在生产设备陈旧、生产效率低下等问题。

科技教育：科学技术水平、民族文化素质还不够高。在一些关键核心技术方面，如高端芯片制造技术等，我国还依赖进口；教育资源在地区之间、城乡之间存在不均衡现象，公民的整体科学文化素质有待进一步提高。

社会主义具体制度：还不完善。我国的社会主义市场经济体制、民主政治体制等具体制度还需要在实践中不断改革和完善，以更好地适应生产力发展的要求。

2.长期性：至少需要上百年时间。这是因为我国社会主义脱胎于半殖民地半封建社会，生产力发展水平远远落后于发达资本主义国家，要实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，需要经历一个长期的发展过程。

（二）我国是世界上最大的发展中国家

1.经济方面：我国经济总量已经位居世界前列，2024年国内生产总值持续增长，在全球经济中具有重要影响力。但人均国内生产总值与发达国家相比仍有较大差距，我国在经济发展质量、科技创新能力等方面还有待提高。

2.社会发展方面：在社会发展的诸多方面，如社会保障体系的完善程度、医疗卫生资源的均衡分配、科技创新能力的整体水平等，与发达国家相比还存在一定差距，我国仍然面临着诸多发展中的问题和挑战。

二、我国的发展战略

（一）科教兴国战略

1.含义：全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。

2.重要性：科学技术是第一生产力，是推动经济发展的决定性因素。教育是发展科学技术和培养人才的基础，具有先导性、全局性作用。实施科教兴国战略，有利于提高我国的自主创新能力，促进科技进步和经济发展，提高我国的综合国力和国际竞争力。

3.措施：加大对科技和教育的投入，提高我国的科技研发水平和教育质量；深化科技和教育体制改革，激发科技人员的创新活力和教育工作者的积极性；加强人才培养，培养造就一大批高素质的创新型人才和专业技术人才。

（二）人才强国战略

1.含义：在建设中国特色社会主义伟大事业中，要把人才作为推进事业发展的关键因素，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，开创人才辈出、人尽其才的新局面，把我国由人口大国转化为人才资源强国，大力提升国家核心竞争力和综合国力。

2.重要性：人才是经济社会发展的第一资源。当今世界的竞争，说到底是人才的竞争。实施人才强国战略，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的战略选择，是增强我国综合国力和国际竞争力的必然要求。

3.措施：树立科学的人才观，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造；加强人才资源能力建设，创新人才培养模式，提高人才培养质量；完善人才工作体制机制，优化人才发展环境，激发各类人才的创新活力和创造热情。

（三）创新驱动发展战略

1.含义：把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。

2.重要性：创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是实现中华民族伟大复兴的关键因素。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。实施创新驱动发展战略，有利于提高我国的自主创新能力，推动经济结构调整和转型升级，实现经济高质量发展。

3.措施：加强科技创新，加大对基础研究和关键核心技术研发的投入，提高我国的自主创新能力；推进制度创新，完善科技创新体制机制，为科技创新提供良好的制度保障；加强文化创新，营造鼓励创新、宽容失败的文化氛围，激发全社会的创新活力。

（四）可持续发展战略

1.含义：既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。它要求经济建设与人口、资源、环境相协调，实现经济社会的长期可持续发展。

2.重要性：我国面临着严峻的人口、资源、环境问题，这些问题制约了我国经济社会的可持续发展。实施可持续发展战略，有利于正确处理人口、资源、环境与经济社会发展的关系，实现经济社会与人口、资源、环境的协调发展，建设资源节约型、环境友好型社会。

3.措施：坚持计划生育、节约资源和保护环境的基本国策；加强人口、资源、环境方面的法律法规建设，加大执法力度；加强宣传教育，提高公民的人口意识、资源意识和环境意识，形成节约资源、保护环境的生活方式和社会风尚。

三、我国的发展成