人音版（2024）一年级上册第二单元国旗国旗真美丽 教学设计.docVIP

《国旗国旗真美丽》教学设计

教材分析：

《国旗国旗真美丽》是一首四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。

教学目标：

（1）指导学生用亲切、自然的声音演唱歌曲《祖国祖国真美丽》

（2）培养学生热爱国旗的情感，感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。

重、难点：

重点：用亲切、自然的声音来演唱歌曲。

难点：歌曲最后一个乐句中八分音符的掌握。

教学过程：

一、导入新课：

师：同学们，今天，我们将走进第3课，这一课跟金秋十月这个季节有关，因为在十月一日，是我们祖国妈妈的？——生日，我们要给妈妈献上一首歌作为礼物。同学们，你们看——小青蛙也来了，它也唱起了一首歌想加入到我们的合唱中，歌曲的名字真好听，它叫？——出示课题。

思考：你在哪些场合看到过国旗或者升国旗的仪式？

面向国旗行礼。

（设计意图：用少先队礼，激发学生对加入少年先锋队组织的欲望和积极性，从小爱队、爱国家，激发爱国情操。）

歌曲新授

歌词朗诵

第一遍：老师范读。

第二遍：学生朗诵，要求用赞美的语气来颂读。

第三遍：加上节奏师生有感情地共同朗读。

跟琴模唱

要求：第一遍，用“LU”进行旋律模唱（端正坐姿，小声地，把声音唱到头顶去）

（设计意图：端正歌唱的姿势，培养良好的歌唱习惯）

第二遍，清唱，并辅助用上柯尔文“DO”和“MI”的手势唱准音高。（对比聆听，并通过对比模唱把第一、二乐句的音准唱准确。）

（设计意图：初步接触“柯尔文手势”，帮助孩子建立音高概念。）

第三遍，唱准结束句，再次巩固“DO”和“MI”的音高关系。

完整演唱。

再听范唱。

（设计意图：学会辨听并用正确的声音进行演唱。）

跟伴奏演唱。

（跟伴奏演唱，培养学生良好的聆听习惯，同时双手击拍。设计意图：让学生初步感知二拍子“强弱”的节拍规律）

拓展延伸

1、从“国旗”的颜色到“红领巾”的颜色引出红色特殊的含义。

（设计意图：让孩子们理解红色的意义，理解红领巾与国旗的关系，为接下来的表演唱《国旗国旗真美丽》作好情感上的共鸣和铺垫。）

2、比一比、赛一赛。

（设计意图：分成三轮进行歌曲表演的展示与评价，并且在每组表演后，通过生生评价和师生互评等方式，提出意见，为歌曲表演提出更高的要求，提示下一组学生在展示时能够吸收所长、取长补短，取得更大的进步）。

情感升华

介绍国旗，播放《中华人民共和国国歌》，再一次升华爱国情感。

（设计意图：孩子们看到那么多次国旗或者升国旗的仪式，却没有仔仔细细、认认真真地了解过国旗的构造和象征意义，通过介绍国旗和再次唱响国歌，让彼此交相辉映，也为本课《祖国，您好》作了点题和升华）。

2、再次演唱《国旗国旗真美丽》，结束本课。

五、教师小结

请学生谈一谈本节课的收获，教师作小结。

（学会演唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，教孩子从小树立爱国家、爱国旗的信念，激发孩子加入中国少年先锋队的迫切愿望。）