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基于大概念的高中英语渗透思政教育的单元整体教学设计研究

摘要：本文针对“基于大概念的高中英语渗透思政教育的单元整体教学设计”这一问题，结合人教版2019年选择性必修第二册第二单元的教学实践，围绕大概念和单元整体教学的理念，分析归纳出通过三个途径即提炼大概念教学目标、实施大概念单元教学活动、设计大概念单元学习评价提升学生的核心素养，发挥其思政教育功能，并总结了以素养为导向的大概念单元整体设计模板，该研究结果对英语新教材的教学实践具有极高的参考价值。

关键词：大概念；单元整体教学设计；思政教育

一、背景

（一）问题的提出

随着科技的飞速发展和信息时代的不断深化，人类知识正以惊人的速度倍增。在全球