2025年大学《科学史》专业题库—— 遗传学史中基因编辑技术.docxVIP

2025年大学《科学史》专业题库——遗传学史中基因编辑技术

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。请将正确选项的代表字母填写在答题纸上。）

1.达尔文的进化论主要关注的是？

A.生物体的遗传机制

B.物种之间的亲缘关系

C.生物体适应环境的方式

D.地质年代的计算

2.谁提出了遗传因子（基因）的概念？

A.达尔文

B.孟德尔

C.摩尔根

D.艾弗里

3.肺炎球菌转化实验中，格里菲斯发现的“转化因子”指的是？

A.蛋白质

B.DNA

C.糖类

D.病毒

4.下列哪项不是分子遗传学的重要突破？

A.DNA双螺旋结构的发现

B.限制性核酸内切酶的发现

C.转基因技术的应用

D.达尔文的进化论发表

5.基因测序技术的应用主要目的是？

A.改变生物体的性状

B.确定生物体的遗传信息

C.研究生物体的进化历史

D.治疗遗传性疾病

6.下列哪项不是CRISPR-Cas9基因编辑技术的组成部分？

A.向导RNA

B.限制性核酸内切酶

C.基因模板

D.核酸连接酶

7.基因编辑技术可能带来的伦理问题不包括？

A.基因歧视

B.知情同意

C.基因多样性

D.疾病治疗

8.谁是DNA重组技术的奠基人之一？

A.沃森

B.克里克

C.利斯特

D.萨默斯

9.转基因技术的安全性争议主要集中在哪里？

A.经济效益

B.环境影响

C.技术难度

D.政治立场

10.科学史研究的主要目的是什么？

A.验证科学理论的正确性

B.推动科学技术的进步

C.理解科学知识的发展过程

D.评价科学家的历史地位

二、简答题（每小题5分，共20分。请将答案写在答题纸上。）

1.简述孟德尔遗传定律的主要内容。

2.简述DNA重组技术的基本原理。

3.简述基因编辑技术可能带来的社会影响。

4.简述科学史研究的方法论。

三、论述题（10分。请将答案写在答题纸上。）

论述基因编辑技术的发展历程及其对人类社会产生的重大影响。

四、材料分析题（30分。请将答案写在答题纸上。）

阅读以下材料，并回答问题：

“CRISPR-Cas9基因编辑技术是一种革命性的基因编辑工具，它具有高效、精确、易操作等优点，为遗传疾病的治疗和生物科学研究提供了新的途径。然而，基因编辑技术也引发了一系列伦理和社会问题，例如‘设计婴儿’、基因歧视等。如何规范基因编辑技术的应用，确保其安全性和伦理性，是当前社会面临的重要挑战。”

——摘自《科学导报》2023年第5期

问题：

1.根据材料，分析基因编辑技术的优势和应用前景。（8分）

2.根据材料，分析基因编辑技术可能带来的伦理和社会问题。（10分）

3.结合所学知识，提出你对基因编辑技术伦理和社会问题的看法。（12分）

试卷答案

一、选择题

1.C

2.B

3.B

4.D

5.B

6.B

7.C

8.C

9.B

10.C

二、简答题

1.孟德尔遗传定律主要包括两个定律：分离定律和自由组合定律。分离定律指出，生物体在形成配子时，成对的遗传因子（基因）会分离，每个配子只携带其中的一份。自由组合定律指出，不同性状的遗传因子（基因）在形成配子时会自由组合，不受其他基因的影响。

2.DNA重组技术的基本原理是将外源DNA片段与载体DNA连接，然后导入宿主细胞中进行扩增和表达。具体步骤包括：获取外源DNA片段、选择合适的载体、构建重组DNA分子、将重组DNA分子导入宿主细胞、筛选和鉴定重组子。

3.基因编辑技术可能带来的社会影响包括：基因歧视、社会不平等、伦理道德冲突等。例如，基因编辑技术可能被用于设计婴儿，导致社会阶层分化加剧；基因编辑技术也可能被用于非治疗目的，引发伦理道德争议。

4.科学史研究的方法论主要包括历史分析、比较研究、实验验证等。历史分析是指通过查阅历史文献、分析历史事件等方式，理解科学知识的发展过程。比较研究是指通过比较不同科学流派、不同科学家的观点，揭示科学知识的发展规律。实验验证是指通过实验等方式，验证科学理论的正确性。

三、论述题

基因编辑技术的发展历程可以追溯到20世纪初。早期，科学家们主要通过观察和分析生物体的性状，推测遗传机制。20世纪中叶，随着分子生物学的发展，科学家们开始研究DNA的结构和功能，并逐渐认识到基因