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小学古诗文教学资源汇编及分类

引言

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，其精炼的语言、深邃的意境、博大的情怀，对于涵养小学生的人文素养、提升语言文字能力、塑造健全人格具有不可替代的作用。在小学阶段进行古诗文教学，不仅是课程标准的要求，更是文化传承的使命。然而，面对浩如烟海的古诗文资源与一线教学的实际需求，如何系统地梳理、科学地分类并有效地运用这些资源，是每一位小学古诗文教师需要深入思考的问题。本文旨在对小学古诗文教学资源进行一次较为全面的汇编与分类，以期为一线教师提供一份实用、专业的参考，助力教学活动的有效开展。

一、核心资源：教材与课标

教材与课程标准是小学古诗文教学的根本依据，是所有教学活动的出发点和落脚点。

1.1国家审定通过的小学语文教科书

现行的部编版（统编版）小学语文教材是目前全国大部分地区使用的主流教材。其中精选了数量适宜、体裁多样、难易适中的古诗文篇目，从低年级的五言绝句开始，逐步过渡到七言绝句、律诗乃至小令、文言文片段。教材本身包含：

*文本资源：古诗文原文，是教学的核心。

*注释与解读：对重点字词、典故的解释，以及对诗句大意的串讲。

*插图与意境图：帮助学生直观理解诗文内容与情感。

*课后练习与拓展：如“朗读背诵”、“思考讨论”、“知识拓展”等栏目，引导学生巩固所学，适度延伸。

1.2《义务教育语文课程标准》

课程标准明确规定了小学阶段古诗文学习的目标、内容和要求，例如背诵优秀诗文的篇目数量、掌握常见的文言实词虚词、初步理解古诗文大意等。教师应深入研读课标，把握教学的深度与广度，确保教学不偏离方向。

1.3教材配套教师教学用书

这类用书通常提供了更为详尽的教学建议、背景知识、重难点分析、教学设计参考以及评价方式等，是教师备课的重要辅助。

二、经典文本资源：选本与注本

除教材外，一些经典的古诗文选本及其适合小学生的注本，是拓展阅读、深化理解的重要资源。

2.1通用经典选本（少儿版或节选）

*《唐诗三百首》（少儿版）：唐诗的精华选集，可选注解得浅显易懂、配有插图的版本。

*《宋词三百首》（少儿版）：宋词佳作，同样注意选择适合儿童阅读的版本。

*《千家诗》：传统蒙学读物，选诗范围广，体裁多样，朗朗上口。

*《古诗十九首》（节选）：五言古诗的典范，可选取其中尤为著名且易于理解的篇目。

*《三字经》、《百家姓》、《千字文》（节选与解读）：虽不完全是古诗文，但属于传统蒙学经典，其中蕴含丰富历史文化知识，部分内容可作为启蒙素材。

2.2专题性选本

*按主题分类：如咏物诗、边塞诗、山水田园诗、思乡诗、节日诗等专题选集。

*按作者分类：如李白诗选、杜甫诗选、王维诗选等诗人的少儿版选集。

*按体裁分类：如五言绝句选、七言律诗选等。

2.3白话译本与解读本

对于一些理解难度稍大的篇目，优秀的白话译本和带有故事性、情境性解读的本子，能帮助小学生更好地进入文本。

三、辅助工具资源：工具书与检索平台

3.1小学生专用工具书

*《小学生古汉语常用字字典》：解释简洁明了，适合小学生查阅。

*《成语词典》（含典故）：许多成语源自古诗文，理解成语典故有助于理解古诗文。

*《小学生古诗文典故词典》：专门解释古诗文中常见典故的工具书。

3.2在线数据库与学习平台

*中国知网（CNKI）等学术数据库：教师可从中查阅相关研究论文、教学设计等，提升专业素养（非小学生直接使用）。

*古诗文网、诗词名句网等专业网站：提供丰富的古诗文文本、注释、赏析、背景资料等。

*教育类APP与网站：如一些提供古诗文朗读、动画讲解、互动练习的平台（需甄别其内容质量与教育性）。

四、视听与多媒体资源：增强体验与理解

4.1音频资源

*古诗文朗诵音频：由专业播音员或演员录制的配乐朗诵，有助于学生感受古诗文的韵律美和情感基调。

*古诗文歌曲：将古诗文谱曲演唱，如《苔》《明日歌》等，能激发学习兴趣，加深记忆。

4.2视频资源

*古诗文动画：将古诗文内容制作成动画片，生动形象，尤其适合低年级学生。

*纪录片与专题片：如《中国诗词大会》（节选适合小学生观看的片段）、《唐之韵》《宋之韵》等，可开阔学生视野，感受诗词魅力。

*名师公开课与教学视频：供教师观摩学习，借鉴优秀的教学方法与思路。

4.3互动课件与教学软件

*PPT课件模板与素材：教师可利用或制作包含图文、音视频的多媒体课件。

*互动性教学软件：如包含拖拽、匹配、填空等小游戏的古诗文学习软件，增加学习趣味性。

五、教学辅助与拓展资源：深化与应用

5.1教学案例与教学设计集

优秀教师的教学案例和教学设计，能为其他教师提供借鉴，启发教学思路。

5.2背景