2025年大学《科学史》专业题库—— 生物多样性研究的历史回顾.docxVIP

2025年大学《科学史》专业题库——生物多样性研究的历史回顾

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.双名法

2.自然哲学

3.物种概念

4.生态学

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述林奈的《自然系统》出版对生物分类学发展的重要意义。

2.概述18世纪“自然史”研究的主要特点及其与早期生物多样性探索的关系。

3.阐述达尔文的《物种起源》如何改变了人们对物种形成和生物多样性演化的理解。

4.简述20世纪初生态学作为一门独立学科初步建立的过程及其主要关注点。

三、论述题（每题20分，共40分）

1.分析“物种”概念在科学史上经历的演变过程，并探讨其演变背后的科学、哲学和社会因素。

2.从科学史的角度，论述不同学科（如分类学、古生物学、生态学）如何共同塑造了现代对生物多样性的认识。

试卷答案

一、名词解释

1.双名法：指生物学命名中，物种的名称由属名和种加词组成，属名首字母大写，种加词小写，通常用拉丁文或拉丁化形式，并在首次命名时需标注命名者姓名缩写。林奈在《自然系统》中系统确立此命名法，成为现代生物分类学的核心原则，确保了物种命名的唯一性、稳定性和国际通用性。

**解析思路：*答案需包含双名法的构成要素（属名+种加词）、大小写规则、语言要求（拉丁文/拉丁化）、首次命名标注命名者以及其核心原则（唯一性、稳定性、国际通用性）。这是林奈对分类学最基础且影响最深远的贡献之一。

2.自然哲学：指在17至18世纪欧洲，对自然世界进行系统性观察、实验和理论解释的跨学科知识体系，涵盖了博物学（植物学、动物学、矿物学等）、物理学、化学、天文学等领域的早期近代科学探索。它强调通过理性观察和归纳来理解自然规律，是现代科学兴起前的重要思想范式，为生物多样性研究积累了大量早期知识。

**解析思路：*答案需界定“自然哲学”的时代背景（17-18世纪欧洲）、性质（系统性观察、实验、理论解释）、学科构成（博物学等）以及与早期科学的关系（现代科学兴起前的范式、积累早期知识）。强调其跨学科性及其在生物多样性研究史上的基础地位。

3.物种概念：指生物学中用于界定自然种群的一个基本分类单元，通常被认为是能够交配并产生可育后代的一群同种生物个体。然而，该概念在科学史上并非一成不变，经历了从形态分类观、繁殖隔离观到现代基于遗传、形态、生态和行为等多维度综合定义的演变过程，其内涵和外延始终伴随着争论和修正。

**解析思路：*答案需给出物种概念的核心定义（交配繁殖能力），并强调其历史演变性和争议性（形态观、隔离观、现代综合定义），指出其内涵和外延是科学史研究的重要议题。

4.生态学：源自希腊语“oikos”（居所）和“logos”（研究），最初由德国生物学家特奥多尔·舍弗尔（TheodorSchwann）在1866年提出，研究生物与其物理环境（非生物因素）和生物环境（其他生物）之间相互关系的科学。作为一门独立学科，其早期发展侧重于个体生态学、群落生态学和生态系统生态学等分支，旨在理解生物与环境之间的动态平衡和相互作用。

**解析思路：*答案需包含生态学的词源、核心研究对象（生物与环境关系）、学科提出者与时间（Schwann,1866），并概述其作为独立学科初期的主要发展方向（个体、群落、生态系统）及其研究目标（理解动态平衡与相互作用）。

二、简答题

1.林奈的《自然系统》（1735年）出版对生物分类学发展的重要意义在于：首次系统地提出了基于特征相似性的自然分类阶元系统（界、门、纲、目、属、种），并创立了双名法命名制度。这不仅为生物物种提供了统一的、稳定的命名规则，解决了命名混乱的问题，而且强调了对生物体整体特征的观察和归纳，推动了分类学从经验性描述向更系统化、理论化的方向发展，成为现代生物分类学的基石。

**解析思路：*答案应先点明核心贡献（系统阶元、双名法），再分别阐述这些贡献的意义：双名法的作用（统一、稳定、规则、国际通用），阶元系统的作用（系统化、理论化基础）。强调其对后世分类学发展的奠基性影响。

2.18世纪“自然史”研究的主要特点及其与早期生物多样性探索的关系是：其特点在于强调通过广泛的旅行、探险、收藏和观察来收集自然标本和资料，注重对自然物体的详细描述和图绘，并试图将收集到的知识整理成系统。它本质上是一种博物学活动，形成了庞大的自然历史收藏馆和文献体系。自然史研究直接推动了全球生物多样性知识的积累和早期分类框架的建立，是现代生物多样性研究的重要前奏和基础。

**解析思路：*答案需概括自然史研究的特征（旅行