统编版2025-2026学年语文一年级上册语文园地一（课件）.pptxVIP

幻灯片1：封面

标题：语文园地一

副标题：知识大闯关，快乐学语文

配图：一幅充满童趣的卡通场景图，画面中有一座彩色的“知识城堡”，城堡门口挂着“语文园地”的牌子，周围散落着书本、铅笔、汉字卡片等元素，几个小朋友举着“加油”的牌子，脸上洋溢着期待的笑容，整体氛围活泼欢快，激发学生参与兴趣。

幻灯片2：导入——欢迎来到语文乐园

内容：小朋友们，之前我们认识了“天、地、人”“金木水火土”“口、耳、目、手、足”“日、月、山、川”这些汉字朋友，今天我们要走进“语文园地”，一起玩游戏、学知识，开启一场有趣的语文大闯关！每闯过一关，就能获得一枚“语文小能手”勋章，最后看看谁能集齐所有勋章，成为语文小达人！

互动引导：展示“语文小能手”勋章的卡通图案，问小朋友们“想不想得到它呀？”，调动学生的积极性，然后宣布第一关开始。

幻灯片3：第一关——字词句运用（1）：连一连，认一认

内容：首先来到第一关，我们要给图片和对应的汉字找朋友！请小朋友们仔细看屏幕上的图片，把图片和下面的汉字用线连起来，连完后大声读一读汉字哦。

题目设计：

图片1：太阳——对应汉字“日”

图片2：月亮——对应汉字“月”

图片3：高山——对应汉字“山”

图片4：河流——对应汉字“川”

图片5：嘴巴——对应汉字“口”

图片6：耳朵——对应汉字“耳”

互动规则：先让学生独立思考，然后邀请6位小朋友上台，用鼠标（或教鞭）在屏幕上连线，其他学生在座位上举手判断对错。全部连对的小朋友，每人获得一枚“语文小能手”勋章。

配图：将6张清晰的卡通图片横向排列，下方对应摆放6个彩色的汉字卡片，图片和汉字之间留出空白，方便连线操作。

幻灯片4：第一关——字词句运用（2）：照样子，说一说

内容：恭喜小朋友们闯过第一关的第一小关！接下来挑战第二小关——照样子说话。先看老师的例子，然后模仿着说一说，说得好的小朋友也能获得勋章哦！

例子展示：

例1：我是中国人。→我是______（如：我是小学生。我是汉族人。）

例2：天空中有太阳。→有（如：地上有小草。河里有小鱼。）

例3：我的手能写字。→我的______能______（如：我的口能唱歌。我的足能跑步。）

互动引导：先带领学生读例子，然后采用“开火车”的形式，让学生依次站起来模仿说话。对表达完整、语句通顺的学生，及时颁发勋章，鼓励其他学生向他们学习。

配图：每个例子旁配对应的卡通图片，如例1配小朋友的图片，例2配小草的图片，例3配唱歌的小朋友图片，帮助学生理解例子含义。

幻灯片5：第二关——阅读积累：读儿歌，认汉字

内容：闯过了字词句关卡，现在来到第二关——阅读小天地。我们要一起读一首有趣的儿歌，在儿歌里认识新的汉字，感受语文的快乐！

儿歌展示：

《我爱我的家》

蓝天是白云的家，

树林是小鸟的家，

小河是鱼儿的家，

泥土是种子的家。

我们是祖国的花朵，

祖国就是我们的家。

学习步骤：

老师先范读儿歌，注意语气亲切、有节奏，让学生感受儿歌的韵律。

带领学生逐句朗读，遇到学生认识的汉字（如“天、云、鸟、河、鱼、土、我、家”），请学生站起来领读。

讲解儿歌中简单的词语，如“白云”“小鸟”“种子”，结合图片帮助学生理解。

互动环节：读完儿歌后，问小朋友们“你们的家在哪里呀？”“你爱你的家吗？”，让学生自由发言，培养情感表达。

配图：儿歌每一句对应一张卡通图片，如“蓝天是白云的家”配蓝天白云图，“树林是小鸟的家”配树林和小鸟图，图文结合，帮助学生理解儿歌内容。

幻灯片6：第二关——阅读积累：认一认儿歌中的汉字

内容：儿歌里藏着很多汉字朋友，我们一起来认一认、记一记它们吧！

汉字展示：从儿歌中提取重点汉字，按顺序排列：天、云、树、鸟、河、鱼、土、种、子、我、国、花、家。

学习方法：

逐一出示汉字，带领学生认读，强调汉字的读音和字形特点，如“云”像天上的云朵，“鸟”像小鸟的样子。

采用“男女比赛读”的形式，男生读一个，女生读一个，看哪一队读得更准确、更响亮。

互动奖励：对认读又快又准的队伍，全队每人获得一枚“语文小能手”勋章。

配图：每个汉字旁配对应的简笔画，如“云”旁画一朵小云，“鸟”旁画一只小鸟，帮助学生通过形象记忆汉字。

幻灯片7：第三关——口语表达：我说我做

内容：现在来到第三关——口语表达关。这一关需要小朋友们一边做动作，一边说句子，让大家看看你的表现哦！

题目设计：

做一个“用耳朵听声音”的动作，然后说：“我用耳朵听______（如：我用耳朵听小鸟叫。我用耳朵听音乐。）”

做一个“用手做事”的动作（如画画、写字），然后说：“我用手______（如：我用