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北师大版数学四年级上册第二单元知识点

同学们，当我们已经熟悉了万以内的数之后，数学的世界为我们打开了更广阔的大门——那就是认识比万更大的数。北师大版四年级上册的第二单元，就将带领我们走进这个奇妙的“大数”世界。这个单元的知识不仅是后续学习更复杂数学知识的基础，在日常生活中也有着广泛的应用。下面，我们就一同梳理本单元的核心知识点，帮助大家扎实掌握，灵活运用。

一、认识更大的数

在这一部分，我们将突破“万”的界限，认识更为庞大的计数单位，并理解它们之间的关系。

1.计数单位的扩展

我们已经学过的计数单位有：个、十、百、千、万。本单元我们要认识的更大的计数单位有：十万、百万、千万、亿。

*温馨提示：这些计数单位，从右往左，每相邻两个计数单位之间的进率都是十。这就是我们所说的“十进制计数法”。比如，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。

2.数位顺序表

为了更清晰地表示一个数中各个数字的位置和意义，我们需要借助“数位顺序表”。

*数位：指一个数中每个数字所占的位置。比如，在数字____中，“2”在千位上。

*数级：为了便于读数和写数，我国习惯上把数位按每四位一级进行划分，从右往左依次是：个级（个位、十位、百位、千位）、万级（万位、十万位、百万位、千万位）、亿级（亿位、十亿位、百亿位、千亿位）。

*学习要点：

*务必熟记数位顺序表，特别是各个数位所在的数级。这是正确读写大数的关键。

*区分“计数单位”和“数位”：比如“万”是计数单位，“万位”是数位。

二、大数的读写

掌握了计数单位和数位顺序表，我们就可以学习大数的读和写了。

1.大数的读法

方法步骤：

1.分级：从个位起，每四位为一级，用虚线或空格隔开。

2.读数：从最高级读起，先读亿级，再读万级，最后读个级。

*读亿级或万级的数时，先按照个级的数的读法来读，然后在后面加上一个“亿”字或“万”字。

*每级末尾不管有几个0，都不读。

*每级中间或前面有一个0或连续几个0，都只读一个0。

*举例说明：（此处可自行构造一个不含四位以上具体数字的例子，如“一个数，亿级是‘一百二十’，万级是‘三千四百’，个级是‘五千六百’，这个数读作一百二十亿三千四百万五千六百”）

*学习提示：读数时，关键在于分级准确，然后按级读数，注意0的读法规则。

2.大数的写法

方法步骤：

1.定位：先找到“亿”字和“万”字，确定亿级、万级和个级的数位。

2.写数：从最高级写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。

*哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。

*举例说明：（此处可自行构造一个不含四位以上具体数字的例子，如“写出‘三十亿零五百万零八十’，先写亿级‘三十’即30，再写万级‘零五百’即0500，最后写个级‘零八十’即0080，合起来就是____”）

*学习提示：写数时，要确保每个数级都有四位数字，不足的用0补齐。写完后，可以分级读一读，检查是否正确。

三、大数的比较

比较大数的大小，方法与比较万以内数的大小类似，但数位更多，需要更加细心。

比较方法：

1.比位数：位数不同时，位数多的数就大。

2.比数字：位数相同时，从最高位比起，最高位上的数字大的那个数就大；如果最高位上的数字相同，就比较下一位，以此类推，直到比较出大小为止。

*学习提示：比较时，先观察位数是否相同，这是最快的判断方法。位数相同再从高位逐位比较。

四、大数的改写

为了读写方便，我们常常把一些较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

1.改写成用“万”作单位的数

方法：把万位后面的四个0去掉，同时在后面加上一个“万”字。

*注意：这种改写只是改变了数的书写形式，数的大小不变，所以用“＝”连接。

2.改写成用“亿”作单位的数

方法：把亿位后面的八个0去掉，同时在后面加上一个“亿”字。

*注意：同样，数的大小不变，用“＝”连接。

*学习提示：改写时，关键是找到“万位”或“亿位”，确保去掉相应个数的0，并加上正确的单位。

五、近似数

在生活中，我们有时不需要知道准确的数，只需要知道大概的数量，这就需要用到近似数。

1.认识近似数

*准确数：表示事物精确数量的数。

*近似数：与准确数很接近的整十、整百、整千、整万……的数，它不是准确值，但能反映出数量的大致情况。近似数通常会用“约”、“大概”等词语来描述。

2.用“四舍五入”法求近似数

这是求近似数最常用的方法。

方法步骤：

1.确定要保留到哪一位（即精确到哪一位）。

2.看尾数：看要保留的数位的下一位上的数字。

3.判断取舍：

*如果下一位上的数字小于5（即0、1、2、3、4