第15课《背影》教学设计统编版语文八年级上册.docx

部编八年级上册《背影》以学生活动为主，兼顾基础知识的创新教案

一.教学目标

(1.)落实“蹒跚”“颓唐”“琐屑”等重点字词，梳理文本情感脉络，夯实文言外文本阅读基础

(2)?通过创意表达、情境模拟等活动，深度理解“背影”的象征意义与父爱内涵

(3)?联系生活创作，将文本情感迁移为对现实亲情的感知与表达

二.教学重难点

教学重点

(1)?结合语境掌握易错字词（如“踌躇”“琐屑”“颓唐”），理清父亲送子的关键事件（车站送别、买橘子、写信）。

(2)通过细节分析，理解“父亲买橘子的背影”中蕴含的深沉父爱。

教学难点

1.?体会文中“我”的情感变化（不耐烦→感动→怀念），理