2025年大学《新闻学》专业题库—— 新闻学专业学生参与新媒体短视频创作.docxVIP

2025年大学《新闻学》专业题库——新闻学专业学生参与新媒体短视频创作

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.竖屏新闻

2.算法推荐

3.用户生成内容（UGC）

4.新闻专业主义

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述新媒体短视频相较于传统视频新闻在传播特点上的优势。

2.新闻学专业学生参与新媒体短视频创作可能面临哪些挑战？

3.结合一个具体案例，谈谈如何在新媒体短视频中体现新闻的客观性原则。

4.分析大学生利用短视频平台进行新闻信息传播时应承担的社会责任。

三、论述题（每题15分，共30分）

1.论述新闻专业主义在大学生参与新媒体短视频创作中的重要性及其实现路径。

2.结合当前媒介环境，探讨大学生进行短视频创作的伦理边界与实践策略。

试卷答案

一、名词解释

1.竖屏新闻：指利用手机等竖屏设备为主要载体进行播放、传播的新闻视频形态。其内容创作、编辑和叙事都需适应竖屏显示特性，通常采用移动端优先的制作流程和视听语言，注重信息密度和即时性，常与社交媒体平台传播相结合。

**解析思路：*定义核心概念，明确其载体（竖屏设备）、内容形态（视频新闻）、制作特点（移动端优先、适应竖屏视听语言）和传播特性（社交媒体结合、即时性）。

2.算法推荐：指新媒体平台通过运用大数据分析和机器学习等技术，根据用户的浏览、点击、点赞、分享等行为数据，预测用户偏好，从而对内容进行个性化排序和推送的机制。

**解析思路：*解释核心机制（数据收集、模型预测、个性化排序推送），点明其技术基础（大数据、机器学习）和目的（预测偏好、提升用户体验）。

3.用户生成内容（UGC）：指互联网用户基于自身兴趣和经验，自发创建、上传和分享各类信息、内容或作品的模式。在新闻领域，UGC表现为普通民众拍摄、发布的新闻事件相关视频、图片、文字等。

**解析思路：*点明主体（互联网用户）、行为（创建、上传、分享）、内容（各类信息作品），并举例说明其在新闻领域的具体表现。

4.新闻专业主义：指新闻工作者在从事新闻采集、加工和传播活动时，所遵循和秉持的一整套以客观、真实、公正、独立、深入、准确为核心价值的职业理念、行为规范和操作准则。

**解析思路：*阐述其核心内涵（职业理念、行为规范、操作准则），并列举其关键要素（客观、真实、公正、独立等）。

二、简答题

1.新媒体短视频相较于传统视频新闻在传播特点上的优势主要体现在：首先，传播门槛降低，生产者多元化，使得信息来源更广泛，能更快速地反映基层声音和多元视角；其次，形式灵活生动，节奏快，信息密度高，更符合当前受众碎片化、移动化的阅读习惯，易于吸引注意力；再次，互动性强，支持评论、点赞、分享等即时反馈，能促进用户参与和议程设置；最后，传播范围广，借助社交媒体平台，可以实现病毒式传播，提升新闻的覆盖面和影响力。

**解析思路：*从生产者、形式、互动、传播范围四个维度比较优势，结合短视频和传统视频新闻的特点进行阐述。

2.新闻学专业学生参与新媒体短视频创作可能面临的主要挑战包括：一是专业能力限制，可能在新闻采访、写作、编辑、摄影、剪辑等方面缺乏系统训练和经验；二是伦理意识不足，对新闻真实性、客观性、隐私保护、版权等问题认识不清或执行不力；三是商业逻辑冲击，易在追求流量和商业利益时偏离新闻专业主义原则；四是平台规则多变，需要不断学习和适应不同平台的算法、格式和运营要求；五是作品同质化风险，可能在创意和内容上缺乏独特性，难以在众多信息中脱颖而出。

**解析思路：*从能力、伦理、商业、平台、内容创新五个方面分析挑战，结合学生身份和新媒体环境进行思考。

3.在新媒体短视频中体现新闻的客观性原则，可以通过以下方式：首先，坚持事实依据，确保所呈现的画面、声音、文字信息真实准确，避免主观臆断和虚假成分；其次，多源信源，适当引入不同角度的采访、评论或资料，呈现事件全貌，避免单一视角的片面性；再次，客观呈现，画面语言力求中性，避免使用煽情音乐、过度剪辑或带有明确倾向性的解说，让事实本身说话；最后，清晰标注，对于关键信息、引语出处、事件背景等进行明确说明，帮助观众独立判断。

**解析思路：*围绕客观性原则（真实、多源、中性、清晰），结合短视频的视听语言和叙事特点，提出具体可行的操作方法。

4.大学生利用短视频平台进行新闻信息传播时应承担的社会责任主要包括：首先，坚持真实准确，对发布的信息进行核实，避免传播谣言和虚假新闻，维护信息的权威性和公信力；其次，恪守新闻伦理，尊重采访对象的