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2025年大学《学前教育-学前教育学》考试备考试题及答案解析?

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.学前教育学的核心研究对象是（）

A.小学教育

B.幼儿园教育

C.特殊教育

D.家庭教育

答案：B

解析：学前教育学是研究学前教育规律的科学，其核心研究对象是幼儿园教育，包括幼儿身心发展特点、教育内容与方法、教育环境创设等。小学教育、特殊教育和家庭教育虽然与学前教育有关联，但不是学前教育学的核心研究对象。

2.幼儿认知发展的关键期主要表现在（）

A.语言的掌握

B.数理逻辑思维

C.社会情感发展

D.以上都是

答案：D

解析：幼儿期是认知发展的关键期，这一时期幼儿在语言掌握、数理逻辑思维和社会情感发展等方面都表现出明显的阶段性特征。因此，幼儿认知发展的关键期包括语言的掌握、数理逻辑思维和社会情感发展。

3.在学前教育中，游戏的主要功能是（）

A.娱乐

B.认知发展

C.社会性发展

D.以上都是

答案：D

解析：游戏是学前教育的重要形式，具有多重功能。它不仅能带给幼儿娱乐，还能促进幼儿的认知发展和社会性发展。因此，游戏在学前教育中的主要功能包括娱乐、认知发展和社会性发展。

4.幼儿园环境创设的主要原则是（）

A.安全性

B.趣味性

C.发展适宜性

D.以上都是

答案：D

解析：幼儿园环境创设需要遵循多个原则，包括安全性、趣味性和发展适宜性等。安全性是基本要求，趣味性能激发幼儿的兴趣，发展适宜性则要符合幼儿的年龄特点和发展需求。因此，幼儿园环境创设的主要原则包括安全性、趣味性和发展适宜性。

5.学前教育的根本目标是（）

A.提高幼儿学习成绩

B.促进幼儿全面发展

C.培养幼儿特长

D.使幼儿适应小学

答案：B

解析：学前教育的根本目标是促进幼儿全面发展，包括身体、认知、社会情感和语言等方面的全面发展。提高幼儿学习成绩、培养幼儿特长和使幼儿适应小学都是学前教育的重要任务，但不是根本目标。

6.幼儿园教师的专业素养主要体现在（）

A.教育教学能力

B.班级管理能力

C.家长沟通能力

D.以上都是

答案：D

解析：幼儿园教师的专业素养是一个综合性的概念，包括教育教学能力、班级管理能力和家长沟通能力等。这些能力共同构成了幼儿园教师的专业素养，是教师有效开展教育教学工作的重要保障。

7.学前教育学的理论基础主要包括（）

A.心理学

B.育理学

C.社会学

D.以上都是

答案：D

解析：学前教育的理论基础是多元的，包括心理学、育理学和社会学等。心理学为学前教育提供了关于幼儿身心发展的理论依据，育理学为学前教育提供了关于教育目的和方法的指导，社会学则为学前教育提供了关于社会环境和社会互动的理论支持。

8.幼儿园课程的主要特点包括（）

A.游戏化

B.生活化

C.综合性

D.以上都是

答案：D

解析：幼儿园课程具有游戏化、生活化和综合性等特点。游戏化是指课程内容以游戏的形式呈现，生活化是指课程内容与幼儿的生活经验紧密结合，综合性是指课程内容涵盖多个领域，促进幼儿的全面发展。

9.学前教育评价的主要目的是（）

A.评估教师工作

B.改进教育教学

C.选拔优秀幼儿

D.证明教育质量

答案：B

解析：学前教育评价的主要目的是改进教育教学，通过评价发现教育教学中的问题，提出改进措施，提高教育教学质量。评估教师工作、选拔优秀幼儿和证明教育质量虽然也是评价的间接目的，但不是主要目的。

10.幼儿园与家庭的合作方式主要包括（）

A.家访

B.家长会

C.家长参与

D.以上都是

答案：D

解析：幼儿园与家庭的合作方式是多样的，包括家访、家长会和家长参与等。家访可以增进教师对幼儿家庭的了解，家长会可以加强家园沟通，家长参与则可以促进家园合作，共同促进幼儿的发展。

11.学前儿童思维发展的主要特征是（）

A.具体形象性

B.抽象逻辑性

C.直觉行动性

D.以上都是

答案：A

解析：学前儿童思维发展的主要特征是具体形象性，即他们的思维活动主要与具体的事物和形象联系在一起。虽然抽象逻辑思维开始萌芽，但还不是主要特征。直觉行动性是幼儿期思维的主要特点，但不是学前儿童思维发展的主要特征。因此，学前儿童思维发展的主要特征是具体形象性。

12.学前教育中对幼儿进行品德教育的根本原则是（）

A.疵病矫正

B.榜样示范

C.情感陶冶

D.纪律约束

答案：B

解析：学前教育的品德教育应以正面引导为主，榜样示范是根本原则。通过树立良好的榜样，引导幼儿学习积极的行为和品质。疵病矫正、情感陶冶和纪律约束虽然也是品德教育中的手段，但不是根本原则。

13.幼儿园教育活动设计的核心是（）

A.教