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森林防火安全教育教案

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解森林的重要生态价值及森林火灾的严重危害性；掌握森林火灾的常见起因，特别是人为因素；熟悉森林防火的基本常识和“三不准”、“五不烧”等核心要求；初步学会在森林火灾发生时的正确报警方法和基本自救逃生技能。

2.过程与方法：通过案例分析、情景模拟、小组讨论等形式，引导学生主动参与，增强对森林防火知识的理解和应用能力。

3.情感态度与价值观：树立“森林防火，人人有责”的意识，培养学生热爱森林、保护生态环境的责任感和自觉性，鼓励学生争当森林防火的宣传员和践行者。

二、教学对象

中小学生（可根据不同年龄段学生的认知特点调整教学内容和深度）

三、教学时长

1课时（约40-45分钟）

四、教学准备

1.多媒体课件：包含森林美景图片、森林火灾案例视频或图片、防火标志图、逃生路线示意图等。

2.教具：打火机模型（或图片）、火柴模型（或图片）、灭火器模型（可选）、湿毛巾等。

3.材料：森林防火宣传手册（或自行印制的简易知识点卡片）。

五、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.视觉对比：

*展示两组图片：一组是郁郁葱葱、生机勃勃的森林，各种动植物和谐共生；另一组是森林火灾后，树木烧焦、土地裸露、动物伤亡的惨状。

*提问：同学们，看完这两组图片，你们有什么感受？（引导学生说出森林的美丽与重要，以及火灾的可怕）

2.引出主题：森林是地球的“肺”，是我们宝贵的财富。然而，一场无情的大火就能将这一切化为乌有。今天，我们就一起来学习如何守护这片绿色家园——森林防火安全教育。（板书课题：森林防火，守护绿色家园）

（二）认识森林火灾（约10分钟）

1.森林火灾的危害：

*生态破坏：烧毁树木，破坏植被，导致水土流失，影响气候调节。

*生命威胁：不仅威胁林区居民和消防员的生命安全，还会导致野生动物大量死亡。

*经济损失：烧毁木材、药材等林产品，造成直接经济损失，同时扑救火灾也需要大量人力物力。

*（可播放简短的森林火灾新闻片段，增强直观感受）

2.森林火灾的起因：

*自然原因：雷击、火山爆发等（概率较低，简要提及）。

*人为原因：（重点讲解，结合生活实例）

*野外吸烟，乱扔未熄灭的烟头。

*上坟祭祖时焚烧纸钱、燃放鞭炮。

*林区内违规野外用火（如烧烤、野炊后未彻底熄灭余火）。

*小孩或成人在林区玩火、燃放孔明灯。

*农事活动中随意焚烧秸秆、田埂。

*其他违规操作，如林区内使用明火作业等。

*提问：在这些原因中，哪些是我们人类可以避免的？（强调人为因素是导致森林火灾的主要原因，从而引出预防的重要性）

（三）森林防火我知道（约15分钟）

1.“森林防火，重在预防”：

*强调：绝大多数森林火灾都是人为引起的，因此，预防森林火灾，关键在我们每个人的行动。

2.森林防火基本常识与行为规范：

*“三不准”原则：

*不准在林区内玩火、点火照明。

*不准在林区内吸烟、乱扔烟头。

*不准在林区及周边焚烧秸秆、杂草、纸钱等。

*“五不烧”规定（结合当地实际和学生认知，可简化或调整）：

*未经批准不烧。

*未开好防火线不烧。

*未准备好打火工具不烧。

*风力大、天气干燥不烧。

*无人看守不烧。

*林区活动注意事项：

*进入林区，要自觉遵守森林防火规定，不携带火种（打火机、火柴等）。

*发现他人在林区用火或玩火，要及时劝阻；劝阻不了的，要及时告诉大人或向有关部门报告。

*不购买、不燃放孔明灯，尤其是在林区附近。

*清明祭扫时，倡导鲜花祭奠、植树祭奠等文明方式，代替烧纸放炮。

3.识别森林防火标志：

*展示常见的森林防火警示标志（如“禁止吸烟”、“禁止明火”、“禁止燃放鞭炮”、“防火期”等），让学生辨认并说出其含义。

（四）火场自救与报警（约10分钟）

1.沉着冷静是前提：

*强调：万一不幸遭遇森林火灾，首先要保持冷静，不要惊慌失措。

2.正确报警：

*报警电话：牢记森林火警电话（提示学生注意，此号码与通用火警电话一致，强调准确表述）。

*报警内容：要说清楚火灾发生的具体地点（如XX山、XX村附近）、火势大小、燃烧物类型、自己的姓名和联系电话，并在约定地点等候救援。

*情景模拟：请几位同学模拟发现火情后打电话报警的场景，教师进行指导和纠正。

3.基本自救逃生技能：

*迅速撤离：判断火势方向和蔓延速度，选择逆风方向，快速向安全区域转移。不要顺着风向跑，也不要往山上跑（火势上山快）。

*寻找屏障：如果附近有河流、湖泊、无植被的开阔地带，可迅速转移到