有理数除法教学设计与实践.pdfVIP

有理数的除法

教学内容：

第53—55页，2.10有理数的除法。

教学目的和要求：

1.使学生理解有理数倒数的意义。

2.使学生掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算。

3.培养学生观察、归纳、概括及运算能力。

教学重点和难点：

重点：有理数除法法则。

难点：(1)商的符号的确定；(2)0不能作除数的理解。

教学具和方法：

工具：应用投影仪，投。

方法：分层次教学，讲授、练习相结合。

教学过程：

一、：

1.叙述有理数乘法法则。

2.叙述有理数乘法的运算律。

3.计算：

①(―6)×1②(0.5)13(8)11③(―3)×(+7)―9×(―6)④

23

64

255

二、讲授新课：

1.师生共同研究有理数除法法则：

①问题：

“一个数与2的乘积是－6，这个数是几?”你能否回答?这个问题写成算式有两种：

2×(?)－6，(乘法算式)也就是(－6)÷2=(?)(除法算式)

1－3。

由2×(－3)－6，我们有(－6)÷2－3。另外，我们还知道：(－6)×

2

1

所以，(－6)÷2=(－6)×。这表明除法可以转化为乘法来进行。

2

②探索：填空：

试一试。

8÷(－2)＝8×()；6÷(－3)＝6×()；

12

－6÷()＝－6×；－6÷()＝－6×。

33

③总结：让学生总结倒数的概念、除法法则。很重！

倒数的概念：乘积是1的两个数互为倒数(reciprocal)。

Divisionof

rationalnu

mbers

Teaching

content:

Textbookpages53-55,2.10Divisionofrationalnumbers.

Teachingpurposesand

requirements:

1.Makestudentsunderstandthemeaningofthereciprocalofrationalnumbers.

2.Enablestudentstomasterthedivisionruofrationalnumbersandbeablet

operformdivisionoperationsskillfully.3.Cultivatestudents’observation,

induct