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小学英语课堂教师反馈语与教师教学策略的关系研究论文

摘要：本文以小学英语课堂教学为背景，探讨教师反馈语与教师教学策略之间的关系。通过对教师反馈语的深入分析，揭示其在教学过程中的重要作用，以及与教学策略的相互作用。本文旨在为提升小学英语教师的教学质量，提高学生英语学习效果提供参考。

关键词：小学英语；教师反馈语；教学策略；关系研究

一、引言

在我国基础教育阶段，英语作为一门重要的外语课程，越来越受到广泛关注。小学英语教学是英语学习的启蒙阶段，教师在这一阶段的教学方法和策略对学生英语素养的形成至关重要。在英语课堂教学中，教师反馈语作为一种重要的教学手段，对学生的学习兴趣、动机和效果产生着深远的影响