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小学道德与法治情境教学中的道德教育效果评价研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨小学道德与法治情境教学中道德教育的实际效果。通过分析情境教学法的理论基础和实践应用，结合具体教学案例，评估其在提升学生道德认知、情感和行为方面的成效。研究结果表明，情境教学能有效激发学生的学习兴趣，增强道德体验，促进道德行为的内化和外显。本文提出优化情境教学策略的建议，以期为小学道德教育提供参考。

**关键词**：小学道德与法治；情境教学；道德教育；效果评价

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**一、引言**

在当前教育改革的大背景下，小学道德与法治课程作为培养学生良好道德品质和法治意识的重要途径，其教学方法和效果备受关注。情境教学作为一种