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小学数学“双减”政策下数学思维训练作业设计策略论文

摘要：本论文针对小学数学“双减”政策背景下的数学思维训练作业设计，提出了一套切实可行的策略。通过对现有问题的分析，结合教育理念与实际教学需求，旨在为教师提供有针对性的作业设计方法，提高学生的数学思维能力，促进学生的全面发展。

关键词：双减政策；小学数学；思维训练；作业设计

一、引言

（一）1.政策背景

随着国家对教育改革的深入推进，小学数学教育也在不断变革。近年来，我国提出了“双减”政策，即减轻学生过重的课业负担和减轻家长过多的课外培训负担。这一政策的出台，旨在让学生在轻松愉快的环境中学习，培养其独立思考和创新能力。然而，在双减政策背景下，如