小学六年级习作优质范文集锦.docxVIP

小学六年级习作优质范文集锦

亲爱的同学们，六年级是我们小学学习生涯中至关重要的一年，也是写作能力提升的关键时期。写作不仅是语言表达的练习，更是观察生活、思考人生、抒发情感的重要方式。一篇好的习作，往往源于对生活的细致观察，源于内心的真情实感，也源于巧妙的构思与生动的表达。这份范文集锦，精选了几篇不同类型的六年级优秀习作，希望能为同学们提供一些借鉴与启发，帮助大家在写作的道路上更进一步。

一、写人记事类

写人记事，是我们最常接触的作文类型。要写好这类文章，关键在于抓住人物的特点和事件的核心，用具体的事例和生动的细节来打动读者。

范文一：我的“老顽童”爷爷

我的爷爷，头发已经花白，但总是精神矍铄，走起路来腰板挺直，比有些年轻人还利索。他最大的特点，就是那颗永不褪色的“童心”，我们都亲切地叫他“老顽童”爷爷。

记得去年夏天，我学会了滑板。看着我在小区里像只小燕子一样穿梭，爷爷的眼睛也跟着亮了起来。“丫头，这玩意儿好学不？给爷爷也试试！”我以为他只是随口说说，没想到他真的拿起滑板，小心翼翼地踩了上去。刚开始，他像个刚学走路的孩子，东倒西歪，没少摔屁股墩儿。我在一旁笑得前仰后合，奶奶也嗔怪他：“都多大岁数了，还跟着孩子疯！”可爷爷却像个不服输的小学生，揉了揉屁股，嘿嘿一笑：“没事没事，再来！”他扶着墙，一步一步，慢慢找感觉。汗水浸湿了他的衣衫，可他脸上的笑容却比阳光还要灿烂。终于，在摔了N跤之后，爷爷居然能颤巍巍地滑出一小段路了！他兴奋得像个得到了糖果的孩子，冲着我和奶奶大喊：“快看！我会滑了！我会滑了！”

爷爷的“童心”还不止于此。他会和我一起看动画片，为了里面的情节和我争得面红耳赤；他会偷偷藏起我的零食，然后假装是自己“变”出来的；他还会在我写作业累了的时候，给我讲他小时候那些“惊天动地”的趣事，逗得我哈哈大笑。

这就是我的“老顽童”爷爷，他用他的乐观和活力感染着我们全家。和他在一起，我总能感受到无穷的快乐和满满的爱。我爱我的“老顽童”爷爷！

点评：这篇文章成功塑造了一个“老顽童”爷爷的形象。小作者选取了“学滑板”这一典型事例，通过对爷爷动作、神态、语言的细致描写，生动展现了爷爷不服老、有童心的特点。文中“嘿嘿一笑”、“颤巍巍地滑”、“兴奋得像个得到了糖果的孩子”等描写，让人物形象跃然纸上。情感真挚，语言朴实自然，充满了生活气息。

范文二：一件令我感动的事

生活像一幅五彩斑斓的画卷，记录着我们的喜怒哀乐。其中，有一件事虽然已经过去很久，但每当想起，我的心里就涌起一股暖流。

那是一个寒冷的冬日，我因为睡过头，上学快要迟到了。我匆匆忙忙地穿上衣服，抓起书包就往门外冲，连早饭都没顾上吃。寒风像刀子一样刮在脸上，我缩着脖子，拼命地向学校跑去。跑到一半，我的肚子不争气地“咕咕”叫了起来，脚步也慢了下来。就在我又冷又饿，快要绝望的时候，一个熟悉的身影出现在前方——是妈妈！

妈妈骑着自行车，手里还提着一个保温饭盒，正焦急地向我这边张望。看到我，她紧锁的眉头立刻舒展开来，赶紧骑到我身边，跳下车，气喘吁吁地说：“慢点跑，看你，早饭都忘了吃。”她打开保温饭盒，一股热气腾腾的香气扑鼻而来，里面是我最爱吃的煎蛋和牛奶。“快趁热吃点，别饿坏了肚子。”妈妈一边说，一边把我拉到路边避风的地方。我狼吞虎咽地吃着，妈妈在一旁不停地叮嘱：“慢点吃，别噎着。”她的眼神里充满了关爱，仿佛冬日里的一缕阳光，温暖着我的心。吃完早饭，妈妈又把我送到校门口，帮我理了理被风吹乱的衣领，轻声说：“上课认真听讲，妈妈上班去了。”看着妈妈骑着自行车渐渐远去的背影，在寒风中显得有些单薄，我的眼睛湿润了。

虽然这件事已经过去很久了，但妈妈那焦急的眼神、温暖的话语和寒风中为我送早饭的身影，却深深地印在了我的脑海里。母爱就是这样，总是在不经意间给予我们最温暖的关怀，让我们在成长的道路上充满力量。

点评：这是一篇感人至深的记事作文。小作者选取了“妈妈在寒冷冬日为上学迟到的‘我’送早饭”这一真实事例，通过环境描写（寒风像刀子）、心理描写（又冷又饿，快要绝望）、动作描写（骑、提、张望、拉、理）和语言描写，细致刻画了妈妈对“我”的关爱。结尾点明主旨，升华了情感。文章情感真挚，细节生动，能够引起读者的共鸣。

二、写景状物类

写景状物，需要我们用敏锐的眼睛去观察，用细腻的心灵去感受，用生动的语言去描绘，让读者如临其境，如见其物。

范文三：校园的四季

我们的校园，像一幅美丽的画卷，四季都有着独特的魅力，让人流连忘返。

春天，校园是生机勃勃的。沉睡了一冬的小草偷偷地从土里探出了脑袋，好奇地打量着这个五彩斑斓的世界。柳树抽出了嫩绿的新芽，长长的枝条像少女的发丝，在春风中轻轻摇曳。花坛里，迎春花早早地绽放出金黄的笑脸，桃花也不甘示弱，粉的、白的，一朵朵、一簇簇，争奇斗艳，引得蜜蜂在花丛中嗡嗡地唱着歌，蝴蝶在翩翩起舞