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(2025年)教育基础知识试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.教育起源于（）

A.人类的生产劳动B.动物的本能C.儿童对成人的无意识模仿D.心理需要

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.赞科夫D.布鲁纳

3.决定教育性质的根本因素是（）

A.社会生产力B.政治经济制度C.文化D.人口

4.个体身心发展的顺序性要求教育要（）

A.因材施教B.抓关键期C.循序渐进D.扬长避短

5.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）

A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长

6.教师的根本任务是（）

A.教书育人B.传授知识C.培养品德D.发展能力

7.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

8.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

9.班级管理的主要功能是（）

A.实现教学目标，提高学习效率

B.维持班级秩序，形成良好班风

C.锻炼学生能力，学会自治自理

D.组织形式多样的班级活动

10.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛

11.以下哪种学习动机属于内部动机？（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

12.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）

A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.复述策略

13.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）

A.学习动机B.学习需要C.学习兴趣D.学习期待

14.当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）

A.已有的知识经验B.问题特征C.功能固着D.原型启发

15.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.生存B.情境C.学生D.教材

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性

2.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）

A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.义务教育

3.教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养

4.教学过程的基本阶段包括（）

A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

5.德育的途径主要有（）

A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动

C.劳动D.班主任工作

6.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

7.影响课堂管理的因素有（）

A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望

8.学习动机的两个基本成分是（）

A.学习需要B.学习期待C.学习兴趣D.学习态度

9.学习策略包括（）

A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略

10.问题解决的基本特点有（）

A.目的性B.认知性C.序列性D.逻辑性

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教育与生产力的发展和政治经济制度的变革是完全同步的。（）

3.遗传素质为人的发展提供了可能，遗传素质的差异是造成个体间个别差异的主要原因。（）

4.教师的根本任务是传授知识。（）

5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

6.德育就是思想政治教育。（）

7.班级管理的主要功能是维持班级秩序，形成良好班风。（）

8.学习动机越强，学习效果越好。（）

9.元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。（）

10.创造性思维的核心是发散思维。（）

四、简答题（