部编统编三下语文习作我的植物朋友教学公开课课时作业课时训练教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编统编三下语文习作我的植物朋友教学公开课课时作业课时训练教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课程为部编统编三下语文习作，属于小学三年级下学期语文教学的重要组成部分。根据教学大纲和课程标准，本课程旨在培养学生的写作能力和表达能力，提高学生的语文素养。本节课的核心内容是“我的植物朋友”，通过引导学生观察和描述身边常见的植物，激发学生对自然和生活的热爱，提高学生的观察能力和表达能力。本节课的内容与单元主题“自然之美”紧密相连，是培养学生热爱大自然、关注生活的重要环节。

学情分析：

三年级学生对自然和生活有初步的认识，对植物有一定的了解，但观察力和表达能力还有待提高。学生在生活中可能存在对植物的种类、特征、生长环境等知识掌握不足的问题。此外，学生在写作时可能存在词汇量不足、句子结构不完整等问题。针对这些情况，教师应注重培养学生的观察力和表达能力，引导学生用丰富的词汇和生动的语言描述植物。

教学目标：

1.让学生了解植物的常见种类、特征和生长环境。

2.培养学生的观察能力和表达能力，提高学生的写作水平。

3.激发学生对自然和生活的热爱，培养学生的审美情趣。

二、教学目标

知识目标：

说出植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等。

列举三种常见的植物及其生长环境。

解释植物生长的基本过程。

能力目标：

观察并描述一种植物的外观特征。

设计一段关于植物的生长故事。

评价不同植物的生长状况。

情感态度与价值观目标：

欣赏自然之美，培养对植物的热爱。

尊重生命，认识到植物对生态环境的重要性。

培养细致观察和耐心记录的习惯。

科学思维目标：

分析植物生长过程中的变化。

推理植物与环境之间的关系。

应用科学知识解释植物现象。

科学评价目标：

评价自己的写作内容是否符合题目要求。

反思写作过程中的优点和不足。

改进写作技巧，提高写作水平。

三、教学重难点

教学重点：理解植物的基本特征和生长过程，能够运用具体实例进行描述和说明。

教学难点：培养学生的观察能力和表达能力，尤其是在写作中准确、生动地描绘植物，以及将观察结果转化为有逻辑的叙述。这两个难点源于学生对自然观察和文字表达的初步认识，需要通过实践和指导逐步克服。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，我将准备以下材料：1套多媒体课件，3张植物生长过程的图表，5个植物模型，2个观察记录表，以及相关的音频和视频资料。同时，我还会为学生设计一份详细的任务单和评价表。此外，我将预习教材内容，并准备好教学环境，包括布置4个小组讨论区，以及设计一个清晰的黑板板书框架，以便于学生跟随教学进度。学生的准备包括预习教材内容，并收集23种植物的图片或实物，以便于课堂上的观察和讨论。

五、教学过程

1.导入

1.1时间

5分钟

1.2教师活动

播放一段关于自然和植物的短视频，引起学生的兴趣。

提问：“你们喜欢植物吗？为什么？”

引导学生分享他们最喜欢的植物。

1.3学生活动

观看视频并思考问题。

积极参与讨论，分享个人观点。

2.新授

2.1时间

20分钟

2.2教师活动

2.2.1植物的基础知识

使用图表展示植物的基本结构，如根、茎、叶、花、果实。

讲解每种结构的功能和作用。

提问：“根、茎、叶分别有什么作用？”

学生回答并解释。

2.2.2植物的生长过程

通过多媒体演示植物的生长过程。

讲解种子发芽、生长、开花、结果等阶段。

提问：“植物是如何从种子长成大树的？”

学生回答并描述生长过程。

2.2.3植物的分类

展示不同种类的植物图片，如草本、木本、水生等。

讲解不同分类的特点。

提问：“如何区分草本和木本植物？”

学生回答并区分。

2.3学生活动

2.3.1观察与思考

仔细观察图表和图片，思考植物的特点。

积极回答问题，参与讨论。

2.3.2记录与总结

在任务单上记录植物的结构和生长过程。

总结不同分类的特点。

3.巩固

3.1时间

10分钟

3.2教师活动

3.2.1小组讨论

将学生分成小组，每个小组选择一种植物进行研究。

小组讨论该植物的特点、生长环境和用途。

3.2.2小组汇报

每个小组向全班汇报他们的研究成果。

教师进行点评和总结。

3.3学生活动

3.3.1小组合作

与小组成员合作，研究并讨论选定的植物。

3.3.2汇报展示

向全班展示小组的研究成果，并回答问题。

4.小结

4.1时间

5分钟

4.2教师活动

总结本节课所学内容，强调植物的重要性和多样性。

提问：“你们认为植物对我们的生活有什么作用？”

引导学生思考植物与人类的关系。

4.3学生活动

思考并