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工程力学基础习题详解及应用案例

工程力学作为工科学生的基石课程，其核心在于培养分析和解决实际工程问题的能力。理论学习固然重要，但将抽象的公式与具体的工程场景相结合，通过习题演练深化理解，进而在实践中灵活应用，才是掌握这门学科的关键。本文旨在通过对典型习题的细致解析，并结合工程实例，帮助读者夯实基础，提升工程力学的应用素养。

一、静力学基础习题详解与方法提炼

静力学主要研究物体在力系作用下的平衡条件。解决此类问题的关键在于明确研究对象，进行正确的受力分析，并运用平衡方程求解未知量。

（一）物体的受力分析与受力图绘制

习题1：如图所示，一重为G的均质球，放置在光滑的墙面与倾角为θ的光滑斜面上，试画出球的受力图。

详解：

1.确定研究对象：取球为研究对象，将其从周围约束（墙面、斜面）中分离出来，单独画出。

2.分析主动力：球受到的主动力为地球的引力，即重力G，方向竖直向下，作用点在球心。

3.分析约束反力：

*墙面为光滑面约束，其约束反力N?沿接触面的公法线方向指向球心（水平向右）。

*斜面为光滑面约束，其约束反力N?沿斜面的法线方向指向球心（垂直于斜面向上）。

4.绘制受力图：将上述各力按比例（或示意）画在分离体上，确保力的作用点、方向准确。球只受三个力作用而平衡，这三个力必汇交于球心，符合三力平衡汇交定理，可作为校核依据。

方法提炼：绘制受力图是解决静力学问题的第一步，也是最关键的一步。必须严格按照“取对象、画主动力、画约束反力”的步骤进行，确保不遗漏、不重复、不错画力。特别注意“光滑”意味着无摩擦力，绳索只有拉力，铰链约束的方向判断等。

（二）力系的简化与平衡方程应用

习题2：一简支梁AB，跨度为L，在梁的中点C处受一集中力F作用，梁的自重不计。试求A、B两处的支座反力。

详解：

1.确定研究对象：取整个梁AB为研究对象。

2.受力分析与受力图：主动力为作用于C点的集中力F。A处为固定铰支座，有水平和竖直方向两个约束反力，分别用F??和F??表示；B处为可动铰支座，只有竖直方向的约束反力F??，方向假设向上。

3.建立坐标系与列平衡方程：

*选取A点为坐标原点，水平方向为x轴，竖直方向为y轴。

*力系平衡条件：∑F?=0，∑F?=0，∑M?=0（或其他合适的矩心）。

*∑F?=0：F??=0（由于没有水平方向的主动力，A处水平反力为零）

*∑F?=0：F??+F??-F=0(1)

*∑M?=0：F??*L-F*(L/2)=0(2)

4.求解未知量：

*由方程(2)可得：F??=F/2

*将F??代入方程(1)可得：F??=F-F??=F/2

5.结果校核：可对B点取矩∑M?=0，F??*L-F*(L/2)=0，代入F??=F/2，等式成立，结果正确。

方法提炼：对于平面力系平衡问题，灵活选择投影轴和矩心可以简化计算。通常，矩心选在多个未知力的交点处，可减少方程中未知量的个数。校核步骤必不可少，能有效避免计算错误。

二、材料力学基础习题详解与工程关联

材料力学关注构件在外力作用下的内力、变形和强度问题，是结构设计的理论基础。

（一）轴向拉伸与压缩时的内力及强度计算

习题3：一圆形截面钢杆，直径d=10mm，材料的许用应力[σ]=160MPa。若此杆承受轴向拉力F=15kN，试校核其强度。若强度不够，在不改变材料的情况下，提出改进措施。

详解：

1.计算轴力：轴向拉伸时，杆内轴力N=F=15kN=____N。

2.计算横截面积：A=πd2/4=π*(10mm)2/4≈78.54mm2。

3.计算工作应力：σ=N/A=____N/78.54mm2≈190MPa。

4.强度校核：将计算得到的工作应力σ与许用应力[σ]比较。190MPa160MPa，故该杆强度不足。

5.改进措施：在不改变材料的情况下，可增大横截面面积。设所需直径为d，则：

σ=N/(πd2/4)≤[σ]

d≥√(4N/(π[σ]))=√(4*____/(π*160))≈√(119.37)≈10.93mm

故可选用直径d=11mm的钢杆（或根据标准规格选择稍大的直径）。

方法提炼：强度校核的基本思路是“计算实际应力→与许用应力比较→判断是否安全”。当强度不足时，可从增大截面尺寸、选用高强度材料或改善受力方式等方面考虑解决方案。工程中，构件尺寸需圆整至标准规格。

（二）弯曲变形下梁的正应力计算与强度条件

习题4：一矩形截面简支梁，跨长L=3m，截面宽度b=100mm，高度h=200mm，在跨中受集中力