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必修一第一单元项目二教学设计

项目二探究计算机中的数据表示————认识数据编码许昌市第三高级中学信息技术王晓萌

一、教材分析

必修一第一单元项目二的主要内容为计算机中数值、文本、声音、图像四种数据的编码方法及过程，帮助学生理解编码的意义和目的。项目二的知识不仅为学生奠定数据的理念基础，也为后面章节中的数据处理的一般过程和编程的学习打下良好基础。所以项目二的学习在本单元中是非常重要的。

二、学情分析

必修一所授学年为高一学年。高一年级学生有一定的理解能力和自主学习的能力。但因此部分知识相对枯燥，教学上应适当增加素材激发学生兴趣。另外要合理设置学习小组，以便在相对较难的学习部分，小组成员可以相互带动，共同探究。

三、教学意图

项目二的内容相对较难，建议可以采用教师讲授、学生合作学习、探究活动三种形式穿插进行学习。本课以活动为主要教学环节，通过问题探究背后原理，旨在让学生理解计算机中的数据必须经过编码才能存储、运算。

四、学习目标

1.知道数据编码的意义与作用。

必修一第一单元项目二教学设计

2.掌握数值编码的基本方法。

3.通过小组自主学习协同合作，认识计算机中的数据编码，为学习信息技术打下理论基础，以便更好地适应数字化环境。

五、教学重点

1.编码的意义和作用。

2.数值数据的基本编码方法

六、教学难点

十进制与二进制的转换过程。

七、教学过程

环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入激发兴趣

(一)科技5分钟环节

“阿里未来酒店开业，无人酒店成新模式”1.介绍无人酒店的基本情况

2.思考:

无人酒店采集了哪些形式的数据，才能够完成订酒店、刷脸入住、自动电梯、自动房门、声控打开各种设备等?

——提出问题：

这么多数据在计算机中是如何表示的呢?

观看资料，思考问题并回答。

激发学生兴趣，根据实例复习上节积累并引出本节课要解决的问题

二、教师授课

了解编码在生活中的应用：

教师通过介绍树牌的编码，讲解编码的概念与作用。

提出问题：1.如果这个二级区域有10001

学习编码的概念与作用。

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棵树，这个编码规则还适用吗?

2.n位十进制数能表示多少种情况?

学生活动2.1

活动一：学生了解二代身份证编码的规则，思考一代身份证号与二代身份证号的区别，启用二代身份证号的原因。

活动二：尝试编写适合全校学生使用的个性学籍号，并阐述编码规则。

教师提出问题：

计算机是由逻辑电路组成，只有高低二种电位状态，所以计算机中只有0和1。那么：十进制数是如何转化成二进制数存储在计算机中呢?

体验简单编码的过程。

学习、体会编码的目的作用。

三、

小组自主学习探究活动

了解计算机中的数值数据编码方式

数值数据的编码

学习并思考如下问题：

(1)如何用二进制表示1、2……?

(2)29如果用二进制数表示?29.125呢

(3)二进制数10101是十进制中的哪个数?10101.1001呢?

(4)n位二进制数能表示多少种情况?

自主学习知识链接里的内容，思考回答问题，体验数值数据编码的过程。

学习探究数值数据的编码方法

四、小结

教师小结