《稻草人》读书课、指导课、欣赏课、汇报课教学设计.docxVIP

1.《稻草人》读书推荐课教案

教学目标

1.带领学生初读《稻草人》，帮助学生学会根据书名、内容提要和目录，推测一本书的重点内容。

2.通过本次班级读书会，引导学生学习稻草人的善良富有同情心等美好品质，感受童话的美。

3.激发学生读书的欲望，让每个孩子爱看书，爱读书。

教学重点

初读《稻草人》，激发学生读书的欲望。

教学难点

根据书名、内容提要和目录，推测一本书的重点内容。

教学准备

课件

教学过程

一、交流名言，导入新课。

同学们，你一定积累了很多读书名言，能和大家交流你喜欢的读书名言吗?(学生交流)。是啊，读书给人快乐，读书给人光彩。有书相伴，我们的生活会散发无限魅力。今天，老师给大家带来一本书，让我们共同徜徉书的世界。

二、整体感知。

1.走近故事，初步了解故事内容。

今天老师给大家带来一个故事(出示书的封面)，请大家响亮地呼唤它的名字。(稻草人)我们一起看封面，猜想这本书的主要内容。

2.猜测想象就是阅读的第一步，像现在这样，我们已经开始读这个故事了。

三、浏览序言、目录。

1.拿到这么一本书，你打算怎样下手去读呢?指名学生说。

(方法引领：先看前言，再读目录，然后阅读正文。)

是的，一本书的前言是对整本书的概括，通过它可以了解到作品、主要内容、人物。那我们在读书前一定要读读前言，对书有一个全面了解。

2.请大家看这本书的内容简介。

(1)自读内容简介，同桌说说你从内容简介中了解到了什么。

(2)指名回答。

(3)读目录，提出问题或猜想故事内容，激发学生阅读兴趣。

(学生读目录提问时，老师注意引导学生把自己心中的问题表述清楚，并指导学生提出有层次的问题。)

3.刚才同学们的提问，更加引发了我们的好奇心，故事到底是怎样的呢?同学们是不是迫不及待想读呢?

四、片段导读。

1.(出示片段“尽职的稻草人”)认真读片段，再回答问题：

(1)什么情况下稻草人替他的主人高兴?

(2)什么情况下稻草人禁不住低头哭了?

2.自己快速浏览这个片段，同桌说说这个故事讲的是什么事?谁愿意把自己的感受说给大家听?

3.猜想故事。

接下来还会发生什么事呢?同学们的想象力太强了，那到底是不是同学们猜想的那样呢，这就要大家去读书验证了。大家是不是迫不及待想去读一读呢?就让我们走进《稻草人》，和它一起成长吧。

五、总结延伸。

有人说，读一本好书就是和许多高尚的人谈话，一本好书能影响人的一生，改变人的命运。老师想说，《稻草人》就是一本好书，课后，让我们进一步走近它，感受它的魅力！

板书设计

《稻草人》推荐课

作者：叶圣陶

看封面看目录

2.《稻草人》读书指导课教案

教学目标

1.指导学生读懂、读透书中的故事《跛乞丐》，为整本书的阅读打开一扇窗。

2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。

3.在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

4.引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力，培养学生良好的阅读习惯。

教学重难点

在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。

教学过程

一、谈话激趣。

同学们，阅读课外书可以陶冶我们的情操。记得高尔基说过：书籍是人类进步的——(学生答)，莎士比亚也说过：没有了书籍就像生活没有了——(学生答)。从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享！

二、读书方法介绍。

过渡：在这里，老师也挑了一个特别喜欢的故事想与同学们分享，但老师已经把这个故事藏起来，想知道，那得先知道一些读书方法。

1.平时，我们学过哪些读书方法?

2.指名交流：(一边读，一边想，还有动笔：圈、画、注、摘)

三、分享故事《跛乞丐》。

1.找故事。从找故事这一环节中，激起学生读书的欲望。

2.请同学们一边读，一边圈出不认识的字，并想想：这个故事说了什么?

3.学生交流故事内容。

4.为什么这个人为变成乞丐?请默读故事，并写写自己的感受。

(“注”是一个非常重要的读书方法，读中思考，读中感受，让学生真正会读书、读懂书。)

5.学生交流谈感受。

6.叶圣陶爷爷写这篇故事用了特别多的好词好句，请画一画。