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小学三年级数学单元教案全集

个位：5+7=12，写2进1

十位：3+3+1=7

答：两个年级一共有72人。

（后续单元及课时教案将按照类似思路和结构进行撰写，注重实用性和启发性，避免刻板的模块划分，根据具体教学内容灵活调整各环节的侧重点和呈现方式。例如，在“有余数的除法”单元，将重点引导学生通过操作理解“余数”的含义及“余数比除数小”的道理；在“长方形和正方形的周长”单元，则会加强动手操作和直观感知，帮助学生建立周长的概念。）

第二单元：万以内的加法和减法（二）——减法

单元概述

本单元是在学生已经掌握了两位数减两位数以及整十、整百数减法的基础上，进一步学习万以内数的连续退位减法，并学习加减法的验算方法。这既是对前面所学知识的延伸，也是后续学习更复杂计算的基础。

教学重点与难点

*重点：掌握万以内数的连续退位减法的计算方法；理解和掌握加减法的验算方法。

*难点：连续退位减法中，某一位上的数不够减时如何退位的算理；培养自觉验算的习惯。

课时安排建议（约8课时）

1.两位数减两位数的连续退位减法（1课时）

2.三位数减两位数、三位数的连续退位减法（2课时）

3.被减数中间有0的连续退位减法（1课时）

4.解决问题（1课时）

5.加减法的验算（2课时）

6.整理和复习（1课时）

分课时教案示例（选取“三位数减两位数的连续退位减法”）

教学内容：教材第Y页例1（如：____=）

教学目标：

1.使学生经历探索三位数减两位数连续退位减法计算方法的过程，理解算理，掌握笔算方法。

2.培养学生的计算能力和初步的逻辑思维能力。

3.在解决问题的过程中，体验数学与生活的联系，培养认真计算、验算的良好习惯。

教学重点：掌握三位数减两位数连续退位减法的笔算方法。

教学难点：理解连续退位的算理，特别是十位上是0或不够减时的处理方法。

教学准备：课件、计数器。

教学过程：

（此部分将详细设计情境引入、尝试计算、合作探究算理、巩固练习等环节，特别注重通过计数器演示和师生互动突破“连续退位”这一难点，例如：当被减数的个位不够减时，从十位退1，十位如果是0或也不够减，要继续从百位退1，此时十位上的数字如何变化，如何参与计算等。）

第三单元：有余数的除法

单元概述

本单元是在学生已经熟练掌握表内除法的基础上进行教学的。通过学习，学生将初步认识余数，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。这对于学生后续学习更复杂的除法计算以及解决更广泛的实际问题具有重要意义。

教学重点与难点

*重点：理解有余数除法的意义；掌握有余数除法的计算方法，知道余数必须比除数小。

*难点：理解余数必须比除数小的道理；运用有余数除法解决实际问题时，根据具体情况确定“进一法”或“去尾法”。

课时安排建议（约7课时）

1.认识有余数的除法（1课时）

2.余数和除数的关系（1课时）

3.有余数除法的竖式计算（2课时）

4.解决问题（2课时）

5.整理和复习（1课时）

第四单元：多位数乘一位数

单元概述

本单元是整数乘法的重要组成部分，内容包括口算乘法（整十、整百数乘一位数）和笔算乘法（多位数乘一位数，包括不进位、进位、因数中间或末尾有0的乘法）。本单元的学习，不仅是学生进一步学习两位数乘两位数、三位数乘两位数等较复杂乘法的基础，也为以后学习除数是两位数的除法和小数乘法积累必要的计算经验。

教学重点与难点

*重点：掌握多位数乘一位数的笔算方法，能正确进行计算。

*难点：理解笔算乘法的算理，特别是进位乘法中积的定位和连续进位的处理；因数中间或末尾有0的乘法的简便算法。

课时安排建议（约12课时）

1.口算乘法（2课时）

2.笔算乘法——不进位（1课时）

3.笔算乘法——一次进位（1课时）

4.笔算乘法——连续进位（2课时）

5.一个因数中间有0的乘法（2课时）

6.一个因数末尾有0的乘法（2课时）

7.解决问题（1课时）

8.整理和复习（1课时）

第五单元：测量

单元概述

本单元主要学习长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨。通过学习，学生将建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，掌握单位间的进率，并能进行简单的单位换算和实际测量。这对于发展学生的空间观念，培养学生的估测能力和解决实际问题的能力具有重要作用。

教学重点与难点

*重点：认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨；掌握单位间的进率及简单的换算。

*难点：建立1毫米、1分米、1千米的实际长度观念和1吨的实际质量观念；进行合理的估测。

课时安排建议（约7课时）

1.毫米、分米的认识（2课时）

2.千米的认识（2课时）

3.吨的认识（2课时）