八上19 中国石拱桥 课件（共39张PPT）.pptx

中国石拱桥;;;意为1.年：一年半载[zǎi]

2.记：载入史册;说明文;1.明确说明对象，

2.概括说明对象的特征;1.你认为下面哪一个是本文的说明对象？说说你的理由。

;（说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，

一般是一个名词或名词短语）

1.看标题：标题往往具有很强的提示性，有的文章标题就是说明对象。

2.看首尾：有的选文没有标题，那就找第一段或结尾段，这两部分一般会给出要说明的对象。

3.看段首句、中心句：说明文往往用段首句或中心句引出要说明的事物或事理。;1.阅读课文，概括中国石拱桥的总体特点有哪些？;?;3.为说明中国石拱桥的特征，文中列举了两座我国石拱桥的杰出之作——赵州桥和卢沟桥。请同学们速读课文4-8自然段，说说赵州桥、卢沟桥是怎么体现中国石拱桥特征的？

;代表桥;这两座桥是我国石拱桥中杰出的代表之作，前者是独拱，强调结构坚固；后者是联拱，强调其形式的优美。不仅具备中国石拱桥的共同特点，而且又各有各的特色。

两个例子可以互相对照，互相补充，可以更好地说明中国石拱桥形式多样、大小不一，分布广泛的特点。所以以这两座桥为例很有代表性。

;总结：

本文作者列举赵州桥、卢沟桥两个典型例子来说明中国石拱桥的特征。;1.直接从文中找出能体现说明对象特征的句子。

这类句子往往是文章标题、段首句、中心句或结尾句。

本文第②段中的“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和第③段中的“我国的石拱桥有悠久的历史”就点明了说明对象中国石拱桥的特点。

2.用自己的语言提炼总结

（1）抓段落中心句及连接词，如“首先”“其次”“再次”等。

（2）对于说明对象特征不明显，要抓住最能揭示说明对象特征的词语进行提炼总结。;1.概括文章内容，

2.理清结构和说明顺序;1.文章围绕说明对象“中国石拱桥”主要介绍了哪些内容？（提示：阅读说明文，请关注段落的首句、过渡句、中心句快速把握文章内容。）

;（1段）

（2段）

（3段）

（4段）

（5段）

（6段）

（7段）

（8段）

（9段）

（10段）;2.填写思维导图，梳理《中国石拱桥》行文思路，理清文章的结构??次。;一般;思考：这些内容之间能否打乱顺序？为什么？;小结;明确说明方法及作用;说明方法;说明方法;赵州桥;赵州桥;卢沟桥;品味说明语言;;结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的准确性。

;（2）全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。

（3）永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。

;说明文的语言有准确、严密的特点。

从文中可以看出，本文使用的数字是准确的；

没有办法使用准确数字的，就用表示估计的数字；

对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言进行表达。

恰当地使用限制性词语，可使表达的意思趋于准确，这也是说明文试题中经常考察的一个重要考点。;提问方式：限制性词语能否删去？

答题方法：

1.删还是不删。

2.定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。也可以通过解释词义或寻找近义词的方式来呈现。(如：迄今表示到现在为止)

3.若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思，不符合实际，太绝对了。

4.这个词语体现了说明文语言的准确性、科学性。;阅读下面两则材料（见教材“积累拓展”五），回答问题。

（1）材料（一）对卢沟桥的介绍，与课文里的相比，说明的内容有什么不同？为什么会有所不同？

;阅读下面两则材料（见教材“积累拓展”五），回答问题。

（2）材料(二)主要写的是什么？与课文里对卢沟桥的介绍相比，它在写法上有什么不同？;文章主旨;总结归纳;中国石拱桥