小学语文课时教学设计：字词积累与古诗背诵.pdfVIP

学习练习4第二

内容

学习1、学习句。

目标

2、积累成语。

3、背诵古诗。增加语言积累。

4、学写铅笔字，在写字实践中认识先上后下的笔顺规则。

5、口语交际训练。教学重点教学重点是学习句。

重点口语交际

难点

学习过程学生活动导学练习设计

一.复习一、复习：

小鸡怎么叫？……

二、读读背能背诵这些，积累词学生模仿动物的。

二、读读背背：

背：语。

骨肉之情痛痒相

关1、借助读一读。

情深似海恩重如2、你知道哪个的

山意思呢？

1、借助读一读。3、背一背这些。

三、学习古

2、你知道哪个的意

诗《咏鹅》1、通过朗读背诵积累古

思呢？

诗文。

3、背一背这些。

2、培养孩子对小动物的

三、学习古诗《咏鹅》1、听故事。

喜爱之情。

1、故事引入。（介绍诗人2、观察动画。

——洛宾王）3、自己读一读古诗《咏

2、观察鹅在湖中游泳的鹅》。

四、写好铅姿态。4、你最哪一句

笔字。学习把上下结构的字写3、自己读一读古诗《咏呢？为什么？你能读

漂亮。]鹅》。一读吗？

4、你最哪一句呢？5、背诵这首诗。

为什么？你能读一读

吗？