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思想政治教育学原理各校考研真题汇总
第十一章思想政治教育载体
一、概念题
活动载体[浙江理工大学2011年研]
答：活动载体，即“以活动为载体”之意，是指教育者为达到一定的思想政治教育目的，有意识地开展各种活动，寓思想政治教育的内容于活动之中，使受教育者在活动的过程中受到教育，提高思想道德素质。在“活动”这一教育形式中，受教育者在接受教育的同时也在直接践行教育要求，这是活动载体区别于其他载体的一个显著特征。教育者施加教育影响、受教育者接受教育、进行自我教育与实践教育要求在活动中是有机统一在一起的。
二、辨析题
有人认为：“大学生沉溺网络世界，是大学生异化的表现。”[华南理工大学2014年研]
答：该观点是正确的，具体分析如下：
（1）近代启蒙运动以来的科技大发展和人们对它的错误理解与运用所导致的工具理性的猖獗和价值理性的迷失，造成了“人被符号化”“人被抽象化”“人被工具化”“人被非个性化”等多重异化。网络作为高科技的产物，本是人的发明和创造，是人的本质力量对象化的表现。同时，由于网络丰富了人与人之间的关系，所以网络也体现了人的本质的发展。如今，大部分高校的学生宿舍都建立了完善的网络，网络以其固有的即时性、互动性、快捷性，为大学生的学习、生活带来了便利。
（2）然而，网络作为一把双刃剑，也有其不利的一面。网络的虚拟性，网络上的黄色等不健康信息，网络游戏，使得许多大学生深陷其中不能自拔，也就是我们所说的网虫、网络成瘾综合症患者。这些不良信息使大学生产生异化。
（3）创造性是大学生主体性的最高境界，也是我们当今的高等教育应该着力培养的，是民族进步的灵魂。然而，由于网络的便利性，大学生会把相当大一部分学习任务交由网络来完成。其集中体现是在论文的写作方面，他们利用网络，通过复制、粘贴来完成老师布置的论文。少有自己的思考，长此下去，自己的思维能力就会受到阻碍，形成对网络的依赖，创造性日渐萎缩，这不能不说是一种异化。
三、简答题
1结合实际，谈谈如何更好地开发、运用思想政治教育的基本载体。[浙江理工大学2012年研]
相关试题：
（1）思想政治教育载体。[概念题，湖北大学2019年研；武汉纺织大学2016年研；广西民族大学2016年研；上海海事大学2016年研；山东师范大学2014年研]
（2）什么是思想政治教育的文化载体？思想政治教育应该如何运用文化载体？[浙江师范大学2011年研]
（3）在思想政治教育中，活动载体具有哪些特征、功能？应如何运用好活动载体？[华侨大学2016年研]
（4）思想政治教育管理载体的功能及运用要求。[华中师范大学2016年研]
答：思想政治教育载体是指承载、传导思想政治教育因素，能为思想政治教育主体所运用、且主客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式。主要包括：思想政治教育的管理载体，思想政治教育的文化载体，思想政治教育的活动载体和思想政治教育的大众传播载体。
（1）思想政治教育的管理载体①管理载体即“以管理为载体”之意，是指寓思想政治教育内容于管理活动之中，并与管理手段相配合，以达到提高人们的思想道德素质、规范人们的行为、调动人们的生产、工作、学习积极性的目的。管理载体除了具有一般载体的特征外，还具有以下两个突出的特征：
a．普遍性
思想政治教育的管理载体普遍存在于社会生活的各个领域、各个方面，与人们的工作、学习、生活息息相关，具有广泛的覆盖面。
b．制度化
在某种意义上讲，管理就是依据法律、规章、纪律对人与人之间的关系进行调适、对人的行为进行规范的过程；即管理必须依据由法律、规章、纪律所构成的制度来进行。这就决定了思想政治教育的管理载体具有制度化特征，带有某种强制性。思想政治教育在运用这一载体时，不能对其随意变更，只能利用既成的渠道进行。
②管理载体的作用和功能
a．有利于更好地把思想政治教育与经济、业务工作结合起来。以管理为载体能够有效地克服过去那种思想政治教育与经济、业务工作相脱节的“两张皮”现象，使思想政治教育更好地结合着经济、业务工作一道去做，从而更好地为经济建设和其他业务工作服务。
b．有利于对人们进行深入细致的思想政治教育，更好地提高思想政治教育的效益。以管理为载体，可以使思想政治教育更深入、更贴近人们的思想实际。
c．有利于人们良好的品德行为习惯的养成。培养人们具有良好的思想品德及其行为习惯是思想政治教育的重要目的，而运用管理载体有助于达到这一目的。③管理载体的运用需要遵循一定的要求：
a．提高思想政治教育者运用管理载体的自觉性。
只有提高教育者对管理载体的认识及运用管理载体的自觉性，才能使管理载体得到普遍的恰当的运用，充分发挥其承载和传递思想政治教育内容的作用。
b．提高管理人员的思想政治素质和思想政治教育意识。
要使管理载体充分发挥其功能，除了教育者自身的努力外，还需要管理人员也来做
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