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2025义务教育信息科技课程标准练习题库和答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.义务教育信息科技课程以培养学生核心素养为导向，其核心素养不包括以下哪项？

A.信息意识

B.计算思维

C.数字经济

D.信息社会责任

答案：C

解析：核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个维度，“数字经济”属于课程内容中的扩展概念。

2.12年级信息科技课程的主要学习方式是？

A.项目式学习

B.游戏化体验

C.编程实践

D.数据分析

答案：B

解析：12年级学生以具体形象思维为主，课程强调通过游戏化、生活化的体验感知信息科技工具，如认识鼠标、触摸屏幕等操作。

3.二进制数1011转换为十进制数是？

A.9

B.10

C.11

D.12

答案：C

解析：二进制位权计算：1×23+0×22+1×21+1×2?=8+0+2+1=11。

4.以下哪项不属于信息系统的基本组成？

A.输入设备

B.处理单元

C.网络协议

D.输出设备

答案：C

解析：信息系统由输入、处理、存储、输出、控制五大模块组成，网络协议是网络通信的规则，属于网络基础内容。

5.56年级学生需掌握的数字化工具应用目标中，不包括？

A.利用表格工具整理数据并生成简单图表

B.用多媒体工具制作包含文字、图片、音频的演示文稿

C.编写Python程序实现循环结构

D.通过在线协作工具完成小组任务

答案：C

解析：56年级侧重基础工具使用，编程学习以可视化工具（如Scratch）为主，Python等文本编程属于79年级内容。

6.以下哪种行为符合信息社会责任要求？

A.未经授权转发他人原创视频并标注来源

B.发现网络谣言后立即转发以提醒他人

C.使用正版软件并推荐给同学

D.在论坛发布他人隐私信息以“揭露真相”

答案：C

解析：信息社会责任要求尊重知识产权、抵制谣言、保护隐私，使用正版软件符合这一原则。

7.网络中IP地址192.168.1.1属于哪类地址？

A.A类

B.B类

C.C类

D.私有地址

答案：D

解析：192.168.x.x是C类私有地址的典型范围，用于局域网内部通信。

8.算法流程图中，菱形框表示？

A.开始/结束

B.输入/输出

C.判断

D.处理步骤

答案：C

解析：菱形框是判断（决策）符号，用于表示条件判断。

9.信息安全防护措施中，最有效的密码设置方式是？

A.使用“123456”等简单数字

B.账户通用同一密码

C.包含字母、数字、符号的12位以上组合

D.使用生日、手机号等个人信息

答案：C

解析：复杂密码能有效降低被破解风险，符合信息安全最佳实践。

10.数字化学习与创新的核心是？

A.熟练使用各种软件

B.利用技术解决实际问题并创造价值

C.记忆大量操作步骤

D.参与在线课程学习

答案：B

解析：数字化学习与创新强调技术的应用能力和创造性解决问题的能力，而非单纯工具使用。

11.79年级“算法与程序设计”主题的学习目标不包括？

A.理解顺序、分支、循环三种基本结构

B.用自然语言、流程图描述算法

C.掌握Python语言实现简单数据结构

D.学习机器语言编程

答案：D

解析：义务教育阶段侧重高级语言（如Python）和可视化编程，机器语言属于专业领域内容。

12.以下哪项属于信息意识的表现？

A.能分析数据背后的趋势

B.知道如何用搜索引擎精准查找信息

C.理解算法对生活的影响

D.在小组中分工协作完成项目

答案：B

解析：信息意识指对信息的敏感度和获取、判断能力，“精准查找信息”是其典型表现。

13.信息系统中，数据库管理的核心是？

A.存储大量数据

B.快速检索和更新数据

C.备份数据防止丢失

D.可视化呈现数据

答案：B

解析：数据库管理的核心是通过结构化存储实现高效的数据查询、修改和管理。

14.以下哪项是“计算思维”的典型应用？

A.用思维导图整理知识点

B.分解问题并设计步骤解决

C.制作电子海报宣传环保

D.在线提交作业

答案：B

解析：计算思维包括分解、抽象、算法设计等，“分解问题并设计步骤”是其核心体现。

15.关于信息科技课程与其他学科的融合，正确的理解是？

A.仅在综合实践活动中涉及

B.是跨学科解决问题的重要途径

C.以信息科技知识为主，其他学科为辅

D.不需要考虑