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小学美术超轻粘土课程教案范例

一、课程名称

捏捏乐——可爱的小动物

二、授课年级

小学一、二年级

三、课时

1-2课时（每课时40分钟，根据学生实际操作情况可灵活调整）

四、授课类型

造型·表现

五、教学目标

1.知识与技能：初步了解超轻粘土的特性，学习并掌握超轻粘土搓、捏、压、粘、刻、切等基本造型技法。能够运用这些技法，独立或合作完成一个简单的小动物形象的创作。

2.过程与方法：通过观察、触摸、尝试、示范、小组讨论等方式，引导学生体验超轻粘土的可塑性，鼓励学生大胆想象，探索不同小动物的形态特征，并将其用粘土表现出来。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的动手能力、观察力和想象力。在创作过程中体验快乐，感受成功的喜悦，培养爱护小动物、热爱自然的情感，以及乐于分享与合作的精神。

六、教学重难点

1.教学重点：超轻粘土基本造型技法（搓、捏、压、粘）的掌握和运用；小动物基本形态的塑造。

2.教学难点：如何抓住小动物的主要特征进行夸张和概括，并生动地表现出来；粘土各部分之间的牢固连接。

七、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含各种可爱小动物的图片、超轻粘土作品图片及步骤图）、超轻粘土若干（多种颜色）、粘土工具（擀泥杖、塑料小刀、压花模具等，可选）、工作台布或油纸、示范用作品、奖励用小贴纸。

2.学生准备：超轻粘土（建议每人至少3-4种基础颜色，如红、黄、蓝、白、黑、棕等）、塑料垫板或干净的硬卡纸（防止桌面弄脏）、湿纸巾（清洁手部）、小水杯（少量水，用于粘土连接时增加粘性，可选）。

八、教学过程

第一课时：初识粘土，塑造基本形态

(一)趣味导入，激发兴趣(约5分钟)

1.猜谜导入：教师：“小朋友们，今天我们班要来一群特殊的小客人，它们有的长着长耳朵，爱吃胡萝卜；有的汪汪叫，会看家；有的喵喵叫，爱睡觉。你们猜猜它们是谁呀？”（引导学生说出各种小动物）

2.图片欣赏：展示各种形态可爱的小动物图片，提问：“这些小动物可爱吗？它们都有哪些不一样的地方？（引导学生观察动物的头部、身体、四肢、尾巴等特征）今天，我们就来用一种神奇的材料，把这些可爱的小动物‘变’出来，它就是——超轻粘土！”（出示超轻粘土，引导学生观察其颜色和质感）

(二)探索发现，认识材料(约5分钟)

1.触摸体验：教师分发小块粘土给学生，让学生摸一摸、捏一捏，感受超轻粘土的质感（柔软、轻盈、可塑）。

2.特性介绍：教师小结超轻粘土的特点：颜色鲜艳、手感柔软、容易塑形、干燥后会变硬且很轻、无毒环保。强调使用时要注意卫生，不要放入口中。

(三)技法示范，讲解要点(约10分钟)

1.基本技法讲解与示范：

*搓：双手手心相对，将粘土放在掌心，做圆周运动或前后滚动，将粘土搓成圆形或长条。（示范搓圆球、搓长条）

*捏：用拇指和食指（或其他手指配合）将粘土捏出所需的形状，如捏出动物的头部、身体。（示范将圆球捏成椭圆形作为身体）

*压：用手掌、手指或工具将圆球或厚片压成薄片。（示范将小圆球压成饼状作为耳朵）

*粘：将两个粘土部件连接起来。教师强调连接时要将两个接触面捏紧，或用少量清水涂抹接触面增加粘性。（示范将耳朵粘在头部上）

2.强调安全与卫生：提醒学生不要把粘土弄到衣服上，不用粘土时及时放回盒子，保持桌面整洁，用完后及时用湿纸巾擦手。

(四)创作实践，教师辅导(约15分钟)

1.确定主题：教师：“今天我们就来捏一个自己最喜欢的小动物。想一想，你最喜欢什么小动物？它有什么特别的地方？”

2.步骤引导：

*第一步：构思与规划想好用什么颜色做小动物的身体、头部、眼睛等。

*第二步：制作身体用主要颜色搓一个椭圆形或圆形作为身体。

*第三步：制作头部用略小一点的圆球作为头部，与身体连接。

*第四步：添加特征制作并添加耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、四肢、尾巴等。

3.教师巡回指导：

*鼓励学生大胆尝试，对于技法不熟练的学生进行个别指导。

*引导学生观察动物特征，帮助他们解决造型和连接上的困难。

*提醒学生合理使用粘土，避免浪费。

(五)展示与小结(约5分钟)

1.半成品展示：邀请几位学生将自己完成的小动物身体和头部展示给大家看，互相欣赏。

2.课堂小结：肯定学生的积极参与和初步成果，表扬做得好的同学。“今天我们认识了超轻粘土，学会了搓、捏、压、粘的基本方法，并且做出了小动物的身体和头部，大家真棒！下节课我们继续给小动物添加更可爱的细节，让它们变得更生动！”

第二课时：细节装饰，完善作品

(一)复习回顾，承上启下(约3分钟)

1.教师：“上节课我们和超轻粘土成为了