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小学校园绿化景观设计参与度与学生环境认知能力培养研究论文

摘要：本文以小学校园绿化景观设计为研究对象，探讨学生在校园绿化景观设计中的参与度对其环境认知能力培养的影响。通过分析现状，提出问题，旨在为提高小学校园绿化景观设计的实用性与教育价值提供理论支持。

关键词：小学校园绿化景观设计；参与度；环境认知能力；培养研究

一、问题的提出

（一）小学校园绿化景观设计现状分析

1.缺乏学生参与度

当前，我国小学校园绿化景观设计往往由学校管理层、设计师和施工方主导，学生的参与度较低。这种情况下，绿化景观设计难以真正满足学生的需求，导致校园绿化景观的实用性和教育价值无法充分发挥。学生在校园中的活动空间和生态