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2025年四川职业技术学院单招笔试语文试题库含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、《滕王阁序》中落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色的修辞手法是（）

A.比喻B.拟人C.比兴D.动词活用

A.比喻

B.拟人

C.比兴

D.动词活用

【参考答案】A

【解析】此句运用落霞与孤鹜的动态对比，通过齐飞形成空间上的视觉平衡，同时秋水与长天的静态延伸构成色彩与空间的统一，属于典型的比喻手法。B项拟人需赋予事物人格特征，C项比兴需先言他物后引出主旨，D项动词活用需改变性功能，均不符合语境。

2、四川作家（）的《死水微澜》以成都保路运动为背景（）

A.巴金B.李劼C.阿来D.郑愁予

A.巴金

B.李劼

C.阿来

D.郑愁予

【参考答案】B

【解析】李劼是四川成都人，其长篇小说《死水微澜》《暴风骤雨》以辛亥革命前后四川社会变革为题材，D项郑愁予台湾诗人，C项阿来作品多聚焦藏区文化。题干中保路运动发生于1911年，符合李劼创作时间线。

3、下列句子中成语使用错误的是（）

A.他工作勤勉，堪称当代张骞

B.公司这次改革堪称破茧成蝶

C.这场辩论赛他准备得头头是道

D.老师对学生的期望期望过高

A.他工作勤勉，堪称当代骞

B.公司这次改革堪称破茧成蝶

C.这场辩论赛他准备得头头是道

D.老师对学生的期望期望过高

【参考答案】D

【解析】期望不可叠用，成语正确用法应为期望过高。A项张骞喻开拓者，B项破茧成蝶喻突破困境，C项头头是道形容准备充分，均符合语境。

4、《论语》中不愤不启，不悱不发强调的教学原则是（）

A.因材施教B.启发式教学C.知行合一D.重视实践

A.因材施教

B.启发式教学

C.知行合一

D.实践

【参考答案】B

【解析】愤指思考困惑，悱指言语不畅，孔子主张在学生困惑时引导启发，体现不直接灌输，而是激发自主思考的启发式教学原则。A项强调个体差异，C项强调理论与实践结合，均不契合。

5、下列病句修改正确的一项是（）

A.通过这次考试，我们学到了很多知识

B.在老师的精心指导下，学生们顺利完成了实验

C.他虽然工作很忙，但学习从未停止

D.参加这次比赛的都是青年才俊

A.通过这次考试，我们学到了很多知识

B.在老师的精心指导下，学生们顺利完成了实验

C.他虽然工作很忙，但学习从未停止

D.参加这次比赛的都是青年才俊

【参考答案】C

【解析】A项学到了很多知识搭配不当，应改为学到了很多；B项学生们与实验主谓搭配不当，应改为学生；D项青年才俊多指年轻人，与比赛无必然关联。C项很忙与学习从未停止形成对比，逻辑通顺。

6、《诗经》中蒹葭苍苍，白露为霜描写的是（）

A.秋景B.冬景C.春景D.夏景

A.秋景

B.冬景

C.春景

D.夏景

【参考答案】A

【解析】蒹葭即芦苇，苍苍形容深秋芦苇茂盛之态，白露为霜符合秋季昼夜温差大的气候特征。春景多桃李意象，夏景有荷塘描写，冬景常用寒梅等元素。

7、下列句子与《出师表》情感基调最接近的是（）

A.先帝创业未半而中道崩殂

B.斯人已逝，斯世将绝

C.诚宜开张圣听，以光先帝遗德

D.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也

A.先帝创业未半而中道崩殂

B.斯人已逝，斯世将绝

C.诚宜开张圣听，以光先帝遗德

D.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也

【参考答案】A

【解析】A项崩殂为帝王之死，体现蜀汉政权继承者的悲愤；B项出自《滕王阁序》，情感沉郁但非家国忧思；C项强调治国策略，D项总结治国经验，均不如A项贴合《出师表》追思先帝、北伐报国的核心情感。

8、下列词语中谪字含义错误的是（）

A.谪仙B.谪居C.谪戍D.谪仙子

A.谪仙

B.谪居

C.谪戍

D.谪仙子

【参考答案】D

【解析】谪仙指被贬下凡的仙人（如李白），谪居指贬官后居住地，谪戍指发配戍边，均含贬义。D项谪仙子属文学化误用，古代无此固定搭配。

9、下列句子与《鸿门宴》叙事视角一致的是（）

A.项王闻之，夜驰至新丰鸿门

B.亚父曰：否，吾所以为楚王先者，以休百姓之力而纾其困。

C.项伯夜驰至军中，告项王曰：沛公不欺君，君强出，臣从君。

D.项伯许诺，夜驰归报项王

A.项王闻之，夜驰至新丰鸿门

B.亚父曰：否，吾所以为楚王先者，以休百姓之力而纾其困。

C.项伯夜驰至军中，告项王曰：沛公不欺君，君强出，臣从君。

D.项伯许诺，夜驰归报项王

【参考答案】C

【解析】C项通过项伯视角直接引述对话，符合《史记》移步换景的叙事特点。A项为项羽视角，B