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四年级英语教学第一单元实战教案

单元概述

本单元旨在引导学生进入一个与他们日常学习环境紧密相关的主题——“MyClassroom”（我的教室）。通过本单元的学习，学生将能够认读并运用关于教室常见物品的核心词汇，理解并掌握询问物品名称及其位置的基础句型，并能在模拟的教室情境中进行简单的交流。本单元的设计注重语言学习的实用性和趣味性，力求通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养其初步的英语语感和语言运用能力，同时渗透爱护公物、保持教室整洁等良好习惯的教育。

教学目标

一、知识与技能

1.词汇（Vocabulary）：学生能够听、说、认读教室常见物品的英文名称，如：desk,chair,blackboard,pencil,ruler,bag,book,window,door,eraser,crayon等。

2.句型（SentencePatterns）：学生能够理解并运用核心句型：

*Whatsthis?Itsa/an...(询问并回答物品名称)

*Whereisthe...?Itsin/on/underthe...(询问并回答物品位置)

3.功能（Functions）：学生能够在教师引导下，运用所学词汇和句型描述教室物品，询问并告知物品所在位置。

4.语音（Pronunciation）：初步感知并模仿单词的正确发音，特别是核心词汇的重音和语调。

二、过程与方法

1.通过创设真实、生动的教室情境，引导学生在观察、体验、模仿和实践中学习语言。

2.采用歌曲、chant、游戏、小组活动等多种教学形式，激发学生学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂互动。

3.注重培养学生的观察能力和初步的自主探究能力，引导学生在图片和实物的帮助下理解词义和句意。

4.鼓励学生进行结对活动（pairwork）和小组合作（groupwork），在交流中运用所学语言。

三、情感态度与价值观

1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性，乐于开口说英语。

2.引导学生关注身边的事物，增强对自己教室环境的认同感和爱护之情。

3.在小组活动中培养学生的合作意识和互助精神。

4.渗透良好学习习惯的培养，如整理学习用品等。

教学重难点

教学重点

1.核心词汇的认读与运用：desk,chair,blackboard,pencil,ruler,bag,book,window,door。

2.核心句型的理解与初步运用：

*Whatsthis?Itsa/an...

*Whereisthe...?Itsin/on/underthe...

教学难点

1.Whatsthis?问句的语调及Itsa/an...答句中不定冠词a和an的初步感知（不做语法讲解，只要求会用）。

2.方位介词in,on,under的准确理解和运用。

3.在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行简单交流。

课时安排

本单元建议安排3-4课时。

*第一课时：重点词汇学习与Whatsthis?Itsa...句型初步感知。

*第二课时：巩固词汇，重点学习Whereisthe...?Itsin/on/underthe...句型。

*第三课时：词汇与句型的综合运用，开展情景对话和小组活动。

*第四课时（可选）：复习巩固，完成单元练习，进行简单的成果展示。

教学准备

1.教师准备：

*与本单元主题相关的单词卡片（图片+英文）、实物（如铅笔、尺子、书包、书本等）。

*教学课件（PPT），包含图片、词汇、句型、歌曲或chant视频/音频。

*录音机或多媒体播放设备。

*用于游戏活动的道具（如盒子、小球等）。

*奖励用的小贴纸或印章。

2.学生准备：

*课本、活动手册。

*常用文具（铅笔、橡皮、尺子、练习本等）。

分课时教学过程

第一课时：VocabularyWhatsthis?

一、热身与导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

1.Greeting(问候)：

*T:Goodmorning,boysandgirls!

*Ss:Goodmorning,teacher!

*T:Howareyoutoday?

*Ss:Imfine,thankyou.Andyou?

*T:Imgreat,thanks.Nicetoseeyou.

*Ss:Nicetoseeyou,too.

*（通过日常问候，营造轻松的英语