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幼儿园科学活动：植物生长观察计划

一、活动概述

本活动旨在通过引导幼儿亲身参与植物的种植与生长观察过程，初步建立对植物生命现象的认知，培养其科学探究兴趣、观察力、责任心及初步的记录与表达能力。活动将贯穿植物生长的关键阶段，鼓励幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中，发现植物生长的奥秘，感受生命的力量与自然的神奇。

二、活动目标

（一）认知目标

1.认识几种常见植物（如豆类、青菜等）的种子和幼苗，了解其基本外形特征。

2.初步了解植物生长需要水、阳光、空气和适宜温度等基本条件。

3.观察并感知植物生长过程中的主要变化（如种子萌发、长叶、长高、开花结果等）。

（二）技能目标

1.学习简单的种植方法，尝试进行播种、浇水等照料活动。

2.发展初步的观察能力，能用感官（眼、手等）感知植物的变化，并尝试用简单的方式（如绘画、口述、符号等）记录观察发现。

3.学习与同伴分工合作，共同照料植物，分享观察心得。

（三）情感态度目标

1.萌发对植物生长的兴趣和好奇心，体验种植与观察的乐趣。

2.培养爱护植物、尊重生命的情感，增强责任心。

3.乐于参与集体活动，体验与同伴共同学习、分享发现的快乐。

三、活动准备

（一）环境准备

1.开辟班级“植物角”，选择光照充足、通风良好且幼儿易于观察和操作的区域。

2.准备若干种植容器（如小花盆、透明塑料杯、酸奶盒等，确保底部有排水孔或引导幼儿思考如何排水）。

（二）材料准备

1.植物种子：选择萌发快、生长周期相对较短、易观察的种子，如绿豆、黄豆、红豆、向日葵、小青菜、小葱等（可根据季节和本地情况调整）。

2.种植基质：松软的园土、培养土、蛭石、棉花、湿纸巾等（可提供不同基质供对比观察，或选择一种为主）。

3.工具：小铲子、小耙子（可选）、喷壶或小水杯（用于浇水）、标签（记录植物名称、种植日期、种植人）。

4.观察记录工具：

*“植物生长观察记录本”（教师预先制作，每页可包含简单的日期、图示观察区域、幼儿绘画/记录区、教师文字备注区）。

*彩色画笔、铅笔、橡皮。

*放大镜（可选，用于更细致观察）。

5.辅助材料：关于植物生长的绘本、图片或短视频。

四、活动过程

（一）第一阶段：激发兴趣与准备播种（约1-2课时）

1.活动导入：神秘的种子

*教师出示多种植物种子，引导幼儿观察、触摸、比较种子的大小、形状、颜色。

*提问：“这些小小的东西是什么？它们有什么用呢？”“如果我们把它们种到土里，会发生什么变化？”

*阅读相关绘本或观看短视频，初步了解种子的生长潜力。

2.讨论与计划：我们的小花园

*引导幼儿讨论：“我们想种什么种子？”“种子需要什么才能长大？”（水、土、阳光、空气等）

*介绍种植工具和材料，讨论种植步骤和注意事项（如轻拿轻放种子、适量浇水等）。

*分组或个人选择种子，制作标签。

3.动手播种

*教师示范种植过程：装土（或放置棉花/湿纸巾）、挖小坑、放种子、盖土（或保持湿润）、浇水、贴标签。

*幼儿分组或独立进行播种操作，教师巡回指导，鼓励幼儿互相帮助。

*将种植好的容器放置在植物角指定位置。

（二）第二阶段：日常观察与照料（持续数周，渗透于每日活动中）

1.制定观察约定

*共同讨论观察时间（如每天晨间或午后固定时间）、观察内容（如有没有变化？哪里变了？颜色？大小？形状？）。

*强调照料责任：“我们的小种子就像小宝宝一样，需要我们的照顾，我们要记得给它们浇水哦。”

2.观察与发现

*引导幼儿每天观察自己种植的植物，鼓励他们用眼睛看（颜色、形状、大小变化）、用手摸（土壤干湿、叶片软硬）、用鼻子闻（气味，注意安全提示）。

*教师引导性提问：“今天你的小种子/小苗有什么新变化吗？”“它长高了吗？”“它长出了什么？”“和昨天比有什么不一样？”

*鼓励幼儿之间互相交流自己的发现。

3.学习记录

*引导幼儿尝试用自己的方式记录观察结果。初期可由教师示范简单的记录方法（如画一条线代表长高了，画个小芽表示发芽了）。

*幼儿在“观察记录本”上进行记录，能力强的幼儿可尝试画出具体形态，能力弱的幼儿可选择粘贴、涂色或口述由教师帮助记录。

*教师帮助幼儿在记录旁标注日期。

4.照料与管理

*引导幼儿学习判断土壤干湿，适时适量浇水。讨论：“什么时候需要浇水？”“浇多少水合适？”

*根据植物生长情况，引导幼儿讨论是否需要晒太阳（移至阳光处或遮阴处）。

*共同维护植物角的整洁。

（三）第三阶段：分享与交流（贯穿于观察过程中及观察后期）

1.定期分享会：每周固定时间，组织幼儿围坐在一起，分享自己的观察记录和发现