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七年级下册《现代诗歌赏析》同步练习

诗歌，是文学殿堂中一颗璀璨的明珠，以其精炼的语言、真挚的情感、丰富的想象和和谐的韵律，滋养着一代又一代读者的心灵。现代诗歌更是在继承古典诗歌优良传统的基础上，融入了新时代的气息与思考，更贴近我们当下的生活与情感。为帮助同学们更好地领略现代诗歌的魅力，提升诗歌赏析能力，特编写本同步练习。

一、知识回顾与梳理

在进入具体的诗歌赏析之前，让我们先回顾一下现代诗歌的基本特点与赏析要点：

1.现代诗歌的基本特点：

*分行排列：这是诗歌区别于散文最直观的形式特征，分行有助于节奏的形成和情感的强调。

*语言凝练：用最简洁的文字表达最丰富的内涵，讲究炼字炼句。

*情感真挚：诗歌是情感的艺术，无论是喜悦、忧伤、愤怒还是憧憬，都源于诗人内心的真实体验。

*意象鲜明：诗人往往通过具体的“意象”（即融入了主观情感的客观物象）来寄托情感，表达思想。

*想象丰富：诗歌离不开想象，大胆而合理的想象能拓展诗歌的意境，增强艺术感染力。

*节奏与韵律：现代诗歌虽不像古典诗词那样格律严谨，但仍讲究内在的节奏和一定的韵律美，读来朗朗上口。

2.诗歌赏析的核心要素：

*意象：找出诗中的主要意象，理解其象征意义。

*意境：品味诗歌通过意象营造出的氛围和境界。

*情感：把握诗人在诗中抒发的思想情感。

*语言：分析诗歌语言的特点，如修辞的运用（比喻、拟人、排比、夸张等）、词语的锤炼、句式的特点等。

*表现手法：如象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志等。

二、方法指引与技巧点拨

赏析现代诗歌，并非无源之水、无本之木，掌握一定的方法与技巧，能让我们的赏析之路更加顺畅：

1.通读感知：首先通读全诗，初步感受诗歌的整体风貌，了解诗歌写了什么内容，表达了一种什么样的大致情感。

2.细读品味：

*抓意象，悟情感：圈划出诗中的核心意象，思考这些意象带给你怎样的感受，诗人通过它们想表达什么。

*品语言，赏妙处：关注诗中富有表现力的词语和句子，分析修辞手法的作用，体会语言的准确性、生动性和形象性。

*理结构，明思路：注意诗歌的段落划分、行文线索，理解诗人情感的起伏变化。

3.联想拓展：结合诗人的生平、时代背景（如果了解的话），以及自己的生活体验，对诗歌进行联想和再创造，深化对诗歌内涵的理解。

4.概括主旨：在以上基础上，总结诗歌的主旨思想，即诗人通过诗歌想要传达的核心观点或情感态度。

常用赏析术语参考：

*语言特点：清新自然、质朴无华、含蓄蕴藉、雄浑豪放、婉约细腻、凝练生动、形象贴切。

*情感表达：喜悦、忧伤、悲愤、激昂、闲适、思念、赞美、批判。

*表现手法：象征、比喻、拟人、排比、夸张、对比、衬托、借景抒情、寓情于景、托物言志。

三、同步练习与能力提升

（一）阅读下面这首诗，完成后面的题目。

《假如生活欺骗了你》

（俄）普希金

假如生活欺骗了你，

不要悲伤，不要心急！

忧郁的日子里须要镇静：

相信吧，快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来；

现在却常是忧郁：

一切都是瞬息，一切都将会过去；

而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

1.基础知识积累：

*本诗的作者是______（国籍）诗人______，他是______（文学流派）的代表人物之一。

*解释诗中加点词语的含义：“瞬息”：______。

2.阅读理解与分析：

*诗的开头“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！”表达了诗人怎样的人生态度？

*“一切都是瞬息，一切都将会过去”这句话蕴含了怎样的哲理？

*为什么“那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？

3.拓展探究与表达：

*当你遇到“忧郁的日子”时，你会用怎样的方式来“镇静”自己？结合生活实际谈谈你的体会。

*这首诗以朴素的语言告诉我们深刻的道理，你最喜欢诗中的哪一句？为什么？

（二）阅读下面这首诗，完成后面的题目。

《雨巷》（节选）

戴望舒

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷，

我希望逢着

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

她是有

丁香一样的颜色，

丁香一样的芬芳，

丁香一样的忧愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨。

1.基础知识积累：

*本诗是中国现代派诗人______的代表作，他因此诗获得了“______诗人”的称号。

*诗中最主要的意象是“______”和“______”。

2.阅读理解与分析：

*诗中的“雨巷”有怎样的特点？它营造了一种怎样的氛围？

*诗人为何用“丁香”来比喻这位“姑娘”？“丁香”在传统文化中有何象征意义？

*如何理解“姑娘”的“愁怨”与“彷徨”？

3.拓