西由中学创建语言文字标准规范化示范校实施专项方案.docVIP

西由中学创建语言文字规范化示范校实施方案

为全方面实施素质教育，深入提升我校语言文字工作整体水平，增强全体教职职员语言文字规范意识，提升学生语言文字应用能力，依据市局教育局文件和会议精神，特制订本实施方案。

一、组织领导

1.创建工作领导小组。全方面领导和负责学校示范校创建工作。

组长：尹少华

副组长：孙兰江

成员：修金荣王桂成施加伟刘哲慧吴绍成

原进军王金山付江涛

2.创建工作工作小组。负责创建工作具体实施。

组长：孙兰江

副组长：施加伟刘哲慧

成员：孙丽杰??王仁艳??赵东??付江涛??

于金凤??孙晓慧??王琰??万秋彦

各班推普员

二、具体方法

（一）抓好组织管理

1.在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导为龙头，老师为轴心，学生为基础”三级语方文字规范化组织体系，并在此基础上形成“领导班子了—级部—班主任—学生、教导处—教研组—语文老师—学生”“双线”语言文字工作网络。

2.学校成立语言文字办公室，在各班设置“推普员”，由各班委会和团支部组员组成。

（二）营造气氛，加大宣传力度

1.要充足利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和路径进行“推广一般话，推广规范字”宣传。

2.充足利用“推普周”时间，培养学生养成说一般话写规范字习惯。

3.创设文化气氛，设置工作口号，在校园醒目位置设置“请讲一般话，请用规范字”等永久性口号牌，增强师生语言文字规范化意识。

4.学校公文、印章、标牌、自编教材、教案、试卷、橱窗等使用汉字和老师板书、批改作业等全部要符合规范要求，使之成为文字规范范本。

5.将“双推”活动渗透到每个班级，规范班级宣传部署，为学生创设一个优良规范语言文字环境。

（三）强化监督检验

1.认真根据“三纳入一渗透”（把提升师生规范意识和语言文字应用能力要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理活动之中；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中）要求，将用语用字目标管理切实融入学校教育教学、常规管理全过程，制订对应制度实施过程管理和检验。

2.坚持把语言文字达标作为老师业务考评一项关键内容，作为老师评优和学生评优关键条件之一，作为聘用老师必备资格条件之一。将“说一般话写规范字”作为课堂教学大比武评选和各项评先选优刚性条件之一。

（四）强化培训，提升普及程度

1.学校定时安排骨干老师参与培训，再由她们对其它老师语言文字利用能力进行校本培训。

2.任课老师尤其是语文老师要注意在教学中加强对学生一般话水平培训，应要求学生在课堂上讲话、讨论、提问、回复问题时使用一般话。学校将书法设置为校本课程，坚持进行晨读，由语文老师负责训练学生规范化写字习惯。

（五）多层次、多方位、多形式开展活动，为师生使用一般话、书写规范汉字发明良好环境

1.对老师定时举行讲座、培训、测试，组织老师参与朗诵、演讲、竞赛、师生联谊等活动，不停提升老师一般话水平。

2.发觉和培养校内各类大型活动节目主持人，提升节目主持人使用一般话水平，增强其示范性。

3.把一般话训练列入校园广播内容，宣传讲一般话目标意义，介绍推广一般话法律法规和相关使用一般话小常识、小资料，讲解一般话发音中难点问题，进行一般话朗诵示范。

4.组织学生广泛开展朗诵、演讲、竞赛、文艺等活动，在活动中提升学生使用一般话水平。

5.学校全部集体活动、多种集会、公务活动、学生课外活动，老师之间、师生之间、学生之间多种交流沟通，要全部使用一般话。

6.充足发挥学校在语言文字方面示范和辐射作用，在“致家长一封信”、“家校联络卡”等媒介上坚持使用规范汉字。

7.认真组织各学级学生一般话培训，提升学生一般话水平。

（六）认真准备，迎接评定难验收

为确保评定验收顺利经过，依据《山东省中等以下学校语言文字规范化示范校评定表》，学校创建语言文字规范化示范校工作领导小组全体组员应根据方案要求，明确目标任务，认真推行职责，相互支持配合，努力推进学校语言文字规范化工作。

1.营造宣传气氛。学校部署专栏，各班出专刊，办公室负责制作、张贴宣传口号，校团委、学生会负责在全校范围内营造“讲一般话，写规范字”宣传气氛。

2.要多层次、多方位开展多种活动。在老师中组织各类书法比赛、朗诵会、演讲比赛等活动；在学生组织演讲、辩论、书法等比赛活动；经过形式多样、丰富多彩活动掀起“讲一般话，用规范字”热潮。

3.建立健全档案资料。由分管校长牵头，将学校相关语言文字工作方案、计划、活动统计及总结材料，各处室多种活动资料，老师一般话培训、检验、监督等方面资料，广泛搜集，分类整理入档。

4.做好自评整改工作。各部门要逐条对照检验我校语言文字相关工作达标情况，对还未达成标准项目，要立即纠正、完善，并按评定标准写出自评汇报。

5.要