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2025年北京师范大学考研试题及答案

一、单项选择题

1.下列哪位教育学家提出了“教育即生活”的观点？

A.夸美纽斯

B.杜威

C.赫尔巴特

D.卢梭

答案：B

2.以下不属于教育的社会功能的是？

A.经济功能

B.文化功能

C.个体发展功能

D.政治功能

答案：C

3.我国最早采用班级授课制的是？

A.京师同文馆

B.京师大学堂

C.南洋公学

D.万木草堂

答案：A

4.提出“最近发展区”理论的心理学家是？

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.桑代克

D.斯金纳

答案：B

5.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为主的教育是古代？

A.希腊

B.埃及

C.斯巴达

D.雅典

答案：D

6.下列哪一项不是课程目标的确定依据？

A.对学生的研究

B.对教师的研究

C.对社会的研究

D.对学科的研究

答案：B

7.教学过程的中心环节是？

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

8.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：D

9.教师的根本任务是？

A.传授知识

B.教书育人

C.发展智力

D.培养品德

答案：B

10.教育心理学研究的核心内容是？

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：A

二、多项选择题

1.教育的基本要素包括？

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育环境

答案：ABC

2.下列属于教育目的的个人本位论的代表人物有？

A.卢梭

B.裴斯泰洛齐

C.康德

D.涂尔干

答案：ABC

3.课程的类型有？

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

答案：ABCD

4.教学方法选择的依据有？

A.教学目的和任务

B.课程性质和特点

C.学生年龄特征

D.教师业务水平、实际经验及个性特点

答案：ABCD

5.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.班主任工作

答案：ABCD

6.教师劳动的特点包括？

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

答案：ABCD

7.奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下哪些方面组成？

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.交往内驱力

答案：ABC

8.影响问题解决的主要因素有？

A.问题的特征

B.已有的知识经验

C.定势与功能固着

D.情绪与动机

答案：ABCD

9.学生心理健康的标准包括？

A.对现实的有效知觉

B.自知、自尊与自我接纳

C.有良好的人际关系

D.人格结构的稳定与协调

答案：ABCD

10.教育研究的基本步骤包括？

A.选择研究课题

B.查阅文献资料

C.制定研究计划

D.收集、整理和分析研究资料

答案：ABCD

三、判断题

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

答案：正确

2.教育目的是教育方针的抽象规定，教育方针是教育目的的现实体现。（）

答案：正确

3.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

答案：正确

4.教学就是智育。（）

答案：错误

5.德育过程就是品德形成过程。（）

答案：错误

6.教师的专业素养包括专业知识、专业技能和专业情意。（）

答案：正确

7.学习动机越强，学习效果就越好。（）

答案：错误

8.心理健康就是没有心理疾病。（）

答案：错误

9.教育研究的对象是教育问题。（）

答案：正确

10.行动研究是教师自我反思、自我提高的重要途径。（）

答案：正确

四、简答题

1.简述教育的文化功能。

教育具有传承文化的功能，通过教育可将文化传递给下一代。具有选择文化的功能，对文化进行筛选，选择优秀、适合的文化进行教育。具有融合文化的功能，促进不同文化间的交流与融合。还具有创新文化的功能，培养具有创新精神的人才，推动文化的创新发展。

2.简述教学过程的基本规律。

教学过程存在间接经验与直接经验相结合的规律，学生以学习间接经验为主，又要重视直接经验。掌握知识与发展智力相统一的规律，知识是发展智力的基础，智力发展是掌握知识的重要条件。传授知识与思想品德教育相统一的规律，教学具有教育性。教师主导作用与学生主体作用相统一的规律，教师起主导，学生是主体。

3.简述班主任工作的主要内容。

班主任工作包括了解和研究学生，这是做好工作的前提。组织和培养班集体，这是中心工作。做好个别教育工作，关注每个学生的发展。协调