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历史课堂讨论对初中生解释能力培养的影响研究论文

摘要：

本文旨在探讨历史课堂讨论对初中生解释能力培养的影响。通过分析历史课堂讨论的特点和初中生解释能力的构成，本文提出了两个主要问题：一是历史课堂讨论如何促进初中生对历史事件的理解和解释；二是历史课堂讨论如何提升初中生的批判性思维和问题解决能力。通过对这两个问题的深入研究，本文旨在为历史教学提供有益的参考。

关键词：历史课堂讨论；初中生；解释能力；批判性思维；问题解决能力

一、问题的提出

（一）历史课堂讨论对初中生历史理解的影响

1.内容一：历史课堂讨论能否加深初中生对历史事件的认识

在历史课堂讨论中，学生通过参与讨论，可以更深入地了解历史事件